【文档说明】西南师大版数学二年级上册《综合与实践 赶场》教案2.docx，共(3)页，4.305 KB，由小喜鸽上传

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纸上魔方一、教学内容：二年级上册纸上魔方二、教学目标(1)观看微课感知纸上魔方的制作过程。(2)折出四个相同的数字形成田字格（3）给学生四个数的和，让学生折出这四个数，实现从结果到条件的飞跃（4）通过巧填符号等，鼓励学生创新各种创意玩法。三、教材、学情分析（1）

教材分析：从形到数，从数到形（2）学情分析：二年级的学生有各种计算的基础，有创新意识。四、教学重难点教学重点：拼出四个1到四个5教学难点：老师说四个数的和学生拼出四个数以及巧填符号。五、教学准备A4纸张、多媒体课件。六、教学过程一、谈话导入1、谈话导入一张纸能做什么？2、播放视频一张纸的旅

行（制作纸上魔方的过程）3、引出课题《纸上魔方》设计意图：从一张纸导入，让学生体会数学无处不在，他很简单，一张纸就可以变化出很多数学的趣题，好玩有趣还能学好数学。2、操作实践会拼会算1、动手制作纸上魔方2、试探四个1介绍拼的方法3、试拼四个2介绍拼的方法4、挑战四个

3借助视屏介绍拼的方法设计意图：一到三关都是小组为单位，让动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学，这样小范围的面授能让每一个孩子真正掌握拼的方法。5、独立完成四个4的拼法和计算独立拼四个2列出四个2列成哪些加减乘除的算式优胜选手汇报，其他同学裁判正确率设计意图：第四关是从小组学习到个人学习，通过小组

学习孩子们基本掌握拼和算的方法，第四关就是检验他们个人水平的时候。三、提升拓展（1）先说数，再来折师：同学们刚才大家先拼出四个一样的数字，然后列式计算，如果刘老师先说出这四个数字的和你们反过来你会猜出这四个数字可能是几吗？师：8生1

：4个2接着：12（4个3）16（4个4）32（4个8）师：14生：这个纸上魔方里没有四个数相同的数相加可以得到14生2：可以是不同的数吗？师：可以生：1、1、6、6也可以2、5、2、5还可以3、4、3、4师：我要你

折出来，你会吗？试试？生1：5、5、2、2生2：,4、4、3、3师：思考下这四个数字的和最小是几？最大是几？为什么？设计意图：新课的前两个环节是从拼到算，这个环节逆向思维，从算的结果推算拼的模样，提高了要求，培养了孩子思维的深度。四、总结你喜欢这样的课吗？为什么？