【文档说明】西南师大版数学二年级上册《用乘法口诀求商》教案1.docx，共(3)页，21.267 KB，由小喜鸽上传

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课题用2-6的乘法口诀求商学科数学年级二年级课型新授课课时一课时教学目标知识与技能：1、经历探索求商方法的过程，学会用乘法口诀求商。过程与方法：2、使学生了解乘法与除法的关系，能正确地用乘法口诀求商。情感态度与价值观：3、通过学生自主探

索、合作交流，培养学生提出和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣。教学重点理解用口诀求商的算理，掌握求商的方法，正确求商教学难点理解用口诀求商的算理，掌握求商的方法，正确求商知识链接乘法口诀教学方法

观察、讨论法，操作演示法。教学过程教学内容及教师指导学生活动及设计意图一、预留汇报、导入新课1、出示口诀，填口诀。2.口算，并说出运用的口3出示主题图，让学生说说通过主题图说说发现了哪些信息。二、问题出

示、自主探究任意选择两个数学信息，提出问题并解答。三、交流完善、点拨深入学生汇报：预报1：一共有24个包子，每个屉里面有4个包子，有几个屉？教师提问：1.他选择的数学信息是什么？提出的数学问题是什么？2.这个问题求什么也就是求什么？3.用什么方法解决问题？说说图中发现

什么数学信息【激发学生学习的兴趣。】学生读自学提示【明确学习目标】学生汇报。学生思考，并回答。自己动手剪一剪学生回答。学生共同回答用乘法4.算式的商你是怎么求出来的？预设2：学生回答：每屉4个包子，有6屉，一共多少个包子？让学生自己当小老师进行提问，其余学生回答。预设3：学生回答：一

共24个包子，有6个屉，每个屉多少个包子？教师：1.女生回答选择的数学信息，男生回答提出的数学问题。全班回答求什么？2.也就是求什么？四、基础训练、延展提升•16÷4=想：四（）十六，商是（）。•30÷5=想：五（）三十，商是（

）。•30÷6=想：（）六三十，商是（）。2.5×4=206×3=183×5=1520÷4=18÷3=15÷3=20÷5=18÷6=15÷5=学生思考自己的计算办法。学生当小老师，其余学生回答。女生回答，男生回答。全班回答。学生回答。【巩固本节课的知识】学生回答。学生回

答7.算一算。25÷5=18÷6=24÷4=9÷3=5÷1=30÷5=18÷3=16÷4=独立思考，并回答。学生集体回答。学生动笔算，并说一说运用的口诀。独立思考，集体交流。板书设计用2-6的乘法口诀求商4✖6=2424/4=624/6=4口诀四六二十四