【文档说明】西南师大版数学二年级上册《分一分》教案2.doc，共(5)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1二年级西师版数学“分一分”教学内容：教科书第71～73页例1、例2、例3教学目标：1．在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的含义。www.renjiaoshe.com2．经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操

作能力。教学重点：理解平均分的含义。教学难点：明确每份分得同样多，就是平均分。教具：课件、学具、桃子图片、小棒。教学过程：一、回忆生活，引入新课。教师：同学们，在生活中你分过东西吗？说一说你分过哪些东西，是怎样分的？学生

自由发言。教师：今天我们就来亲自运手分一分。（板书：分一分）。二、动手操作，理解平均分的含义。1．分桃。初步感受平均分课件出示：有8个桃，分成两堆，猜猜有几种分法？①让学生拿出学具以小组为单位分一分，教师参与指导。②让学生上讲台汇报分法。③教师同时呈现在屏幕上。2有三种情

况：即1个和5个，2个和4个，3个和3个。教师：哪一种分法最公平？为什么？学生：分成3和3，因为每堆一样多。教师：像这种把每份分得同样多的就是平均分。（板书）④让学生判断下列哪一组是平均分的。a.一份3串葡萄，一份5串葡萄。b.3份中，每份都是3个苹果。c.3份中，一份1个西瓜，一份2个西瓜，一份

3个西瓜。先让学生判断对错，再让学说不是平均分的，怎样才能是平均分。2．引导学生按份数平均分物品。（1）课件出示分桃。教师：老师带来了一堆桃，要平均分成2份，猜猜怎样分。a.先让不宪政看视屏，观察是怎样分的。老师引导：1个1个地分，即每份

1次放1个，直到分完。b.教师：还有其它分法吗？让学生观看，老师引导，2个2个地分，即每份1次放2个，第2次呢？（每份放1个）。c.教师：还有分法吗？边看老师边引导，3个3个地分，即一次分完。3d.教师小结，为了保证结果是平均分，每次拿的个数要一样多。3．自主探究按

份数平均分。分铅笔：课件出示例2情境图教师：要把12支铅笔平均放在3个盒子里，猜猜每盒放几支？①教师：让学生用12根小棒代替12支铅笔，以小组为单位，合作动手分一分。②让学生上台演示并汇报不同的分法。a.有1根1

根的分，4次分完。b.2根2根的分，2次分完。c.3根3根的分，2次分完。d.4根4根的分，1次分完。③教师小结，分法不同，但分的结果是相同，即每盒有4支。4．探究按每份数平均分。分葡萄。教师：刚才按份数分同学们会，现在这样分会吗？出示例3（1）老师带来了18串葡萄，要求

每盘放6串，可以放4几盘？先让学生在小组议一议，怎样放，然后学生说老师演示，最后填在表格里。（2）教师：要求每盘放2串，可以放几盘。学徨说老师演示，最后填在表格里。（3）教师：还可以怎样分。教师：引导学生

根据乘法口诀，说出其它分法，并记录在表格里。（4）引导学生观察表格里的数据，说一说有什么发现（学生能发现多少，算多少）三、课堂游戏听分桃的故事（1）有多少个桃，平均分给几人？每人分几个？让学生用一句话表述出来。（把12个桃平均分成

2份，每份有3个）。（2）接着再听，再观察。教师：有几个桃，有几个人分，每人分几个？让学生又用一句话表述出来。（3）接着让学生听故事3。教师：孩子们现在该怎么分？你还能用一句话表述出来吗？5（4）师：点拨。同学们，今后在生活中，遇到类似的事，要懂得大家一起分享哦。四、巩固

练习1．有8枝花，平均放在2个花瓶里，每瓶有（）枝。2．有8枝花，每2枝插一个花瓶，可以插（）瓶。五、拓展练习1．有21个圆，可以做（）个奥运五环，还剩（）个圆。六、小结：这节课，你有什么收获？附：板书分一分同样多平均分