【文档说明】西南师大版数学一年级下册《认识图形》教学反思.docx，共(1)页，2.699 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

认识图形课后反思：在导入新课的活动中，我没有从零开始，而是先让学生来说一说自己已经认识的图形。这样就激发起学生探究新知的强烈欲望，激活了学生的思维，发挥了学生的主体性。1、在“玩”中学，激发学生的兴趣。一年级孩子注意的特

点是无意注意占主要，注意时间不长。而数学知识一般较抽象，生硬。因此整堂课我设计了很多活动，让学生在活动中学习、在活动中探索、在活动中感悟。2、教学语言要有童趣。教学中，要结合儿童的认知特点、兴趣爱好、心理特征和个性倾向

等，在不影响知识科学性的前提下，对教学语言进行加工、装饰，使其通俗、生动，富有情趣。1.布置任务要简单明了，切实可行。