【文档说明】西南师大版数学一年级下册《整理与复习》教案2.docx，共(3)页，4.669 KB，由小喜鸽上传

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一年级下册教案《100以内数的认识整理与复习》一、教学目标：1.通过复习，进一步理解和掌握100以内数读写的方法，熟练掌握以计数单位为标准的数数方法，会比较100以内数的大小，理解100以内数的组成，进一步认识计数单位、数位、位数之间的关系，能结合具体的数说出它们的含义。2.通过具体的素材使

学生经历整理和复习的过程，初步了解整理和复习的方法，发展学生的数感。3.在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心二、教学重、难点：教学重点：进一步理解和掌握100以内数的读、写、比大小的方法。弄清计数单位、数位、位数之间的关系。借助具体素材使学生经历整理和复习的过程，培养学生的数

感和估计意识。教学难点：能够熟练掌握并灵活运用知识，体会数位制和位值制的思想。三、教学过程：一、儿歌导入1.引入(课前播放歌曲数鸭子)（点击课件）师：同学们，刚才播放的歌曲好听吗？是什么歌？生：数鸭子。师：嗯！小动物们遇到了什么困难？你们能帮帮她们吗？（能），为什么？那这节课，

我们就和小动物一起来学习100以内的数，然后帮他们解答一些关于数数的问题。（板书课题：100以内数的认识的整理和复习）二、复习1、复习数数出示50（）、（）、（）、（）、（）师：谁能接着数5个数师小结：（课件出示）从小到大（从大到小）1个1个的数（2个2个的

、5个5个的、10个10个的……）2、复习读写数师：同学们已经学会了数数，下面请每位同学写一个自己的喜欢的100以内的数（为了让同学看的清楚，用彩笔写大点），同桌之间互相读一读。师口头小结：通过刚才的读写，说说读数和写数都是从哪位开始的？（读数和

写数，都从高位起）3、复习数的组成谁愿意把刚才写的数拿上来读一读，把你写的数举起来，给老师看看，谁写的漂亮？并在计数器上拨出这个数，并向同学介绍一下这个数的组成的？（5人作品介绍后留在黑板上展示）4、复习比较大小刚才这几个数，哪位同学上来把他们排排队

。（1）从大到小（2）从大到小师：谁来说说你是怎样比较大小的呢？师小结：（课件出示）位数相同，先比高位；如果高位相同比下一位。位数不同，位数多的数大5、复习（课件出示）“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”师：黑板上这几个数，谁能任选2个数，用“多得多”“少得多”“

多一些”或者“少一些”说一句话呢？6、游戏师：看到同学们表现这样好，小动物们想和大家做个游戏。猜猜我是谁？三、练习提升1、我能行1）、45里的4在（）位，表示4个（），5在（）位，表示5个（）。2）、64里面有（）个一。3）、最小的三位数

是()，它是由（）个十组成的。4）、与50相邻的两个数是()和()。2、说出3个个位上都是5的两位数。哪个最大？哪个最小？3、说出3个十位上都是5的两位数。哪个最大？哪个最小？四、全课小结1、通过这节课的整理和复习过程，你有哪些新的收获？2、

给自己的表现打打分。