【文档说明】西南师大版数学一年级下册《分类与整理》教案3.doc，共(5)页，1.024 MB，由小喜鸽上传

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教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课下边有几个礼盒，有几种分法？分别有几个？这些礼盒可以怎样分呢？（1）按大小分：（）（）(2)按颜色分：（）（）总结：不管是按大小分还是按颜色分都是把这些东西进行了分类（二）分类与整理1.分气球春天到了，小朋友们买了

许多的按大小和颜色3342吸引学生探索新知的兴趣。引出概念分类让学生自己通过观察图形发现问题。锻炼学生自主学习的能力。气球。（1）小朋友们，找一找有多少种类的气球呢？提示：帮助学生给气球分类，先按照气球的形状分，并且用动画演示，帮助学生理解。（

）（）（）小结：像这样统计的图，可以称为象形统计图。通过分类演示，就此引出“象形统计图”这个数学词语，给学生认知新的数学概念。（）（）（）按形状分345按颜色分345本课讲解的分类与整理，通过帮助学生学习给物体分类让学生明白什么是象形统计图。

为了方便演示，分别用三角形、圆形、正方形表示不同形状的气球。由演示让学生认知新的数学词语。让学生进一步思考，气球还可以怎样进行分类。拓展学生思维。巩固提升1.出示两幅凌乱的图片，让学生观察，说说自己的想法。2.再出示两幅图片，一幅干净整洁的

，一幅是凌乱的，让学生选择自己喜欢的房间，并说说自己的理由。同学们纷纷发言喜欢笑笑房间因为干净又整齐更深入的去了解分类与整理在生活中的作用拓展练习追问：小朋友们，你们觉得笑笑的房间为什么会这么干净整齐呢？小结：因为笑笑把所有的物品都分类整理好了，所以看着就很干净。.练一练1.在下列水果

的下面画“√”，蔬菜的下面画“×”。2.给下面的机器人按照不同的形状分类。上图中有()()()()通过练习，让学生加强对分类的理解，熟悉对物体的分类与整理。让学生思考，拓展学生思维能力。3.选出下列不是同一类的物体。注：

注意其他的图形都是平面图形，而只有第4个是长方体。课堂小结（1)学会把物体按照不同方式分类。（2)会通过分类快速的解决数学问题。对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。