【文档说明】西南师大版数学一年级上册《7,6加几》教案2.docx，共(3)页，4.591 KB，由小喜鸽上传

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7.6加几教学内容一年级教科书第78页例1、例2及相应的课题活动第2题和练习十1——3题。教学目标经探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。2.能积极主动参与知识的探究过程，提高分析、解决简单数学问题的能力。3、通过问题情景的创设，获得成功的体验，感受到生活处处有数学

，对学习数学产生兴趣。教学准备教师准备多媒体课件。教学过程一、引入新课1.填空76441.填空：10+2=5+9=11+5=8+7=7+3+2=6+4+5=2.空算下面各题10+2=5+9=11+5=8+7=7+3+2=6+4+5=二、探索新知1.教学7加几的进位加法。创设情

景列算式。(1)课件演示例1：爷爷摘了7筐苹果，5筐梨，共摘了多少筐果?教师：画面上提了一个什么问题?学生：爷爷共摘了多少筐水果?教师：会根据问题列出算式来吗?教师：请小朋友们根据这个问题列出一道加法算式。学生甲：将苹果和梨合起来，用加法

算式就是7+5。学生乙：也可以列成5+7。教师：说一说谁列的式子正确?学生：两个都是正确的。因为7+5和5+7都是表示将两个数合起来的意思。(2)探索算法。教师：我们前面学习了9.8加几的进位加法。同学们想想，7加几该如何算呢?把自己的想法在小组内讨论交

流。学生甲：我是这样想的，在7+5中，将5分成3和2，7和3加起来得10，10+2=12。学生乙：7+5，将7分成2和5，5+5=10,10+2=12。学生丙：7+5可以先数7个再数5个，合起来为12。教师：同学们说的想的这些方法都不错，大家可以选自己喜欢的方法计算。2.

教学6加几的进位加法。教师出示课件例2。教师：请同学们仔细观察画面，你看到了什么?想到了什么?学生：八戒有5朵花，孙悟空有6朵花，它们共有多少朵花?教师：求它们共有多少朵花，该如何列算式呢?学生：求共有多少朵花用加法，5+6和6+5都可以。教师：该怎样计算呢?请同桌进行讨论交

流，谈谈各自的想法。学生同桌讨论交流后，派代表说自己的想法。学生甲：把6分成5和1，5加5得10，10加上1得11。学生乙：把5分成4和1，4加上6得10，10再加上1就是11。教师：请同学们想一想：6加几和刚才学习的7加几有相似的地方吗?哪

些地方相似?学生：7加几是把另一个数分成3和几，6加几是把另一个数分成4和几，都是把前面两个数加起来得10后，再加余下的数三、巩固练习四、小结