【文档说明】北师大版（三起）英语五下《Unit 11 Weather Lesson 1》教案..doc，共(3)页，15.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit11WeatherLesson1教案一、教学目标技能目标学生能回忆、再现、运用六大话题vegetablesdrinksfruitweatherplacesweek中的词汇并能根据教材内容加以联想

和拓展知识目标学生在回忆、巩固中再现知识情感、文化、策略目标通过有层次的课堂推进，学生能够由浅入深地理解课文，进而激发学生的学习成就感增加高段学生学习兴趣。二、教学重难点1、回忆、再现、运用六大话题vegetablesdrinksfruitweatherp

lacesweek中的词汇2、知识的运用及拓展三、教具准备录音机，卡片四、教学过程Step1:Greetings(问候)andwarmingup（热身）T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissChen.T:How

areyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thanks.Areyouhappytoday?Ss:Yes！T：Metoo.OK,Now,let’sSinganEnglishsongtogether.

(通过互相问候以及歌曲热身，激跃课堂气氛，让学生调整好情绪，进入本课的英语学习中来。)Step2:Lead-in导入情境（1）播放中央一套的天气预报引入今天的课题《Unit6WeatherLesson11》。学习单词：weather,theweather。请学生跟读课题。（2）通过多媒体

展示天气情况的图标，让学生快速地用中文回答图标所表示的气候情况。接着问学生：T:CanyousaytheminEnglish?(你们能用英文把他们表达出来么？)教师拿出单词卡片逐一教学本课新单词：sunny，c

loudy，rainy，snowy。操练方法：升降调、个别读、开火车、男生女生读、分小组读。Step3:Learnthenewsentencepatterns.学习本课新句型（1）句型学习：教师指着外面用疑问的表情询问学生：Howistheweathertoday?(教师边读句子，边

用词条展示这句话的中文意思给学生。)并引导学生用“It’sasunny/cloudy/rainy/snowyday.”回答。接着多媒体出示关于句型的四幅图，让学生结合图片里头的天气来学习本课新句型。（2）句型操练：师生提问、小组相互提问Game：猜一猜。请一名学生面对黑板来猜天气情况。教师将

卡片面向学生，让其他学生通过练习“Howistheweathertoday?”句型，询问站在黑板前的学生，奖卡片上的天气表述出来。）Step4:Learnthetext.学习课文LearnthePart1.（2）要求学生模仿光盘里的录音跟读课文。（3）请全体学生响亮的流利的把课文朗读

一遍。LearnthePart2.展示并教学句型;---HowistheweatherinBeijing?---It’ssunny.（2）请学生小组合作，每组选出一名组长，并由组长进行提问。操练结束后每组派两位成员上台表演。Step5:

Learnthechant(学习韵律诗)RainontheSunflower教师解释这首韵律诗的中文意思接着让学生跟着旋律打节拍，说说唱唱。Step6:Summary(总结)（1）请同学们谈谈“本课你学到了什么？”（2）教师进行整体概括性的总结。五、课后作业1.熟记本单元的单词和句子。2.与父母

练习本单元的对话。