【文档说明】沪教版数学（五四制）五年级下册《列方程解决问题（三）》教学设计.docx，共(4)页，4.413 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-138396.html

以下为本文档部分文字说明：

《列方程解决问题三》教学设计教学内容教材第69~70页的内容。教学目标1、通过解决姐弟三人的邮票张数问题,学会解形如“x士x一b”这样的方程，进一步理解方程的意义。2.会分析简单实际问题中的数量的相等关系,会用方程解决简单的实际问题。3.体验探

究活动是获取新知与提高能力的有效途径,形成质疑和独立思考习惯。重点难点重点:学会解模型为ax士x=b的方程,理解方程的意义。难点:正确找出实际问题中的等量关系教学淮备教材中的情境图制成的课件。教学设计

一、情景导入1、谈“爱好”2、出示课文情境图从图上你们能够得出哪些数学信息呢?那根据这些数学信息你能够提出什么数学问题呢?（弟弟和姐姐各有多少张邮票?）3、揭题说得很好,这节课我们就来一起探究怎么来解决这个问题。(师板书课题)二、探究新知（一）分析问题1、找出等量关系我们已经学习了列方程解决

简单的实际问题,用方程解应用题,首先要找到数量间的等量关系。谁能根据这些信息找到等量关系呢?2、画图表示等量关系同学们说得很好,我们可以用一种更直观的方式来表示这种等量关系就是画图。那么怎样画图来表示以上等量关系呢?请同学们试着画一画小组讨论

,然后指名展示台展示,让学生说说是怎样想的?3.用字母表示等量关系题中的等量关系有几个未知数?我们要先设谁为x,另一个未知数应怎么表示?并说一说为什么学生小组交流后汇报（二）列方程并解答根据黑板上的等量关系列方程并解答生独立列方程并解答,师巡视并指名板书x+3

x=1804x=180x=453x=3×45=135答:弟弟有45张邮票,姐姐有135张邮票。质疑:为什么x加上3x等于4x?小结：列方程解决问题的步骤。（三）拓展延伸1、如果把“我和姐姐一共有180张邮票”改为“姐姐比我多90张邮票”,可以怎样

列方程呢?根据上面的分析方法试一试吧学生独立完成,有困难的同桌交流,然后全班交流。1.汇报展示三、巩固应用1、填空。2、找等量关系，再把每个方程补充完整。3、解方程。4、列方程解决问题。四、课堂小结通过这节课的学习,你们有了哪些收获?解决含有两

个未知数的问题时要注意什么◆板书设计列方程解决问题三弟弟的邮票张数+姐姐的邮票张数=180张解:设弟弟有x张邮票,姐姐有3x张邮票。x+3x=184x=180x=453x=135答:弟弟有5张邮票姐姐有135张邮票。