【文档说明】沪教版数学（五四制）四年级下册《小数加减法》优秀教案.docx，共(3)页，3.923 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-138263.html

以下为本文档部分文字说明：

沪教课标版四下第二单元“小数加减法”教学目标：1.结合掷球的情境，通过转化、面积模型、竖式等表征方式，理解小数加减法的意义；2.经历建立三种方法之间的联系，通过圈一圈、画一画的方式，理解小数加减法的算理；3.经历建立整数加减法与小数加减法之间的联系，通过独立思考、全班

交流，归纳并掌握小数加减法的算法；4.借助不同表征方式，通过独立思考、小组交流，了解解决问题方法的多样性。教学重点：理解算理，掌握算法教学难点：借助面积模型理解算理。•复习1.复习整数加法竖式计算54+658=745-31=问1：整数加法竖式计算需要注意什么？1.你能在面积模

型中画出3.58吗？【整数加减法为学习小数加减法做铺垫，小数意义为面积模型表示小数加减法的过程做铺垫】二、情境引入、讲授新知比一比、赛一赛、看谁掷得远。每个人掷两个动作：前掷和后掷。把这两个成绩相加就是总成绩。谁的成绩最好，谁就获胜！（拍PPT）前掷后掷总成绩小胖2.4m3.58m小丁丁2.

38m3.62m小亚3.17m5.48m小巧2.9m5m1、小胖的总成绩是多少？（小数加法）活动1：估算。你能先估一估吗？活动2：多种方法解决问题。小组交流任务：1、与小组同学交流自己的想法；2、用红笔将自己没有的方法补充完整。活动3：归纳整理解决问题的方法：转化、面积模型、竖式。活

动4：建立不同方法间的联系。（理解算理）活动5：利用竖式解决问题，总结小数加法法则。（由特殊到一般）小丁丁的总成绩是多少米？活动6：建立整数加法与小数加法之间的联系，归纳小数加法计算方法。（归纳、掌握算法）2、小亚的前掷成绩是多少米

？（小数减法）活动1：多种方法解决问题。小组交流任务：1、与小组同学交流自己的想法；2、用红笔将自己没有的方法补充完整。活动2：归纳整理解决问题的方法：转化、面积模型、竖式。活动3：建立不同方法间的联系。（理解算理）活动4：利用竖式解决问题，总结小数加法法则。（

由特殊到一般）小巧的后掷成绩是多少米？活动5：建立整数减法与小数减法之间的联系，归纳小数减法计算方法。（归纳、掌握算法）三、收获与体会小数加减法与整数加减法道理相同，就是相同数位对齐，就是算有多少个这样的计数单位。