【文档说明】沪教版数学（五四制）四年级上册《吨的认识》教学设计.doc，共(3)页，996.500 KB，由小喜鸽上传

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1吨的认识教学内容：九年义务教育课本四年级第一学期（试用本）P24教学目标：1．知道计量较重的物品通常用吨作单位，建立1吨的量感。2．知道克、千克、吨之间的进率，能进行简单的换算。3．经历估一估、推算、想象等学习活动，

感受比较、转化等数学思想方法。4．在学习活动中体会数学与日常生活的密切联系，增强民族自豪感和感悟生命的价值。教学重点：建立1吨的量感，知道克、千克、吨之间的进率，会进行简单的换算。教学难点：建立1吨的量感。教学技术与学习资源应用：PPT、视频、大米、探究单等教学过程：一、激活经验揭示

新知1.拎一拎、估一估一袋米的质量。2.复习已学质量单位。3.揭示课题。二、间接体验探究新知1.揭示吨与千克之间的进率。2.建立1吨的量感。（1）直观感知100个10kg的大米是1000kg，也就是1吨。（2）回顾

课前体验活动【设计意图】对应教学目标1：知道计量较重的物体通常用吨作单位。在体验活动中复习千克的量感，为新知作铺垫。【评价关注点】1.对旧知的掌握情况。2.小组操作活动的有序性。【设计意图】对应教学目标2：知道千克、吨之间的进率。【评价关注点】理解吨与克之间的进率。2①推算2

00个5kg的书包是1000kg，也就是1吨。25个40kg的学生体重是1000kg，也就是1吨。50个20kg的水是1000kg，也就是1吨。②想象1吨的感觉。三、联系实际巩固新知1.填一填2.连一连3.选择合【设计意图】对应教学目标1：建立1吨的量感。对应教学目

标3：经历推算、想象等间接体验活动，感受比较、转化等数学思想方法。在观看100袋10千克大米逐渐叠加的过程中，初步建立1吨的量感。在对1桶水、1个书包、1个学生质量体验活动的基础上，推算并想象出1吨的质量，进一步感知1吨的量感。【评价关注点】1.能正确推算出

1吨里有几个几千克。2.能有条理的表述1吨的感觉。3适的质量单位或数。4.了解生活中的吨。（1）中国“智”造。（2）身边的吨。四、全课总结实践应用1.交流学习收获。2.布置作业小调查：阅读新闻材料，完成实践作业。板书设计：吨的认识

（t）1kg=1000g1t=1000kg=1000000g【设计意图】对应教学目标1：建立1吨的量感。对应教学目标2：能进行简单的换算。通过利用不同质量单位间的量感和它们之间的进率解决问题，不仅巩固了新知，还拓展了学生的课外知识。【评价关注点】利用已学知识正确解决问

题。【设计意图】对应教学目标4：在学习活动中体会数学与日常生活的密切联系，增强民族自豪感和感悟生命的价值。通过选取“中国‘智’造”和“身边的吨”这些生活中的素材，不仅了解了吨与生活的密切联系，进一步体会吨产生的必要性，还

有机融入了两纲教育。【评价关注点】学习数学的兴趣。