【文档说明】沪教版数学（五四制）三年级上册《千米的认识》优质课教案.doc，共(6)页，1.916 MB，由小喜鸽上传

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1千米的认识教学内容：九年义务教育课本数学三年级第一学期（试用本）P49、50教学目标：1.通过实际情境，初步认识长度单位：千米。2.通过观看视频及生活中与千米有关的信息，结合生活经验，初步建立“1千米”的量感。3.通过情景感知千米与米的关系，能进行千米与米之间的换

算。4.通过观察、比较、猜想等过程，感受数学与实际生活的密切联系，体验数学是有用的。教学重点：1.建立“1千米”的量感。2.能进行千米与米之间的换算。教学难点：建立“1千米”的量感。教具准备：多媒体课件、视频、练习纸、长作业记

录单教学过程：一、复习旧知1、复习已经学过的长度单位（1）提问：小朋友，我们以前学过哪些长度单位？（2）请学生说出已学过长度单位的国际单位2、请学生用肢体展现1米、1毫米、1厘米（大约长度）二、探究新知（一）认识“千米”1、感知100米（1）介绍：体育课上也有一个项目是和米有关的，是50米短跑项目

，你们都跑过吗？这是我们班级跑的最快的小朋友他跑50米用了了8秒3，2他跑的快吗？（2）提问：猜一猜，他如果跑100米至少要多少秒呢？（3）请学生猜测（4）提问：你知道，中国跑得最快的是谁吗？让我们一起来看一下他的英姿。（5）出示

视频：2018年亚运会百米赛跑（6）冠军是谁？（苏柄添）他跑了多长的距离？（100米）2、认识“1千米”（1）出示标准跑道并介绍：这是赛场的标准跑道，一圈是400米。苏炳添在标准跑道的直道上跑了100米.（2）提问：如

果老师现在要跑1000米，要跑几圈呢？（2圈半）现在用一小段表示苏炳添跑得100米，1000米有多长呢？让我们一起来看一看。（3）媒体演示：（4）提问：看着这根线段图，你能在括号里填上合适的单位名称吗？1（）=1000（）（出示板书：1千米=1000

米）（5）介绍读法并请学生跟读（6）介绍：千米用是km表示（板书：1km=1000m）3、揭示课题：这就是我们今天来认识的新的长度单位：千米（板书：千米的认识）（二）建立“1千米”的量感1、请学生猜一猜：从学校出发走100米到底能到哪里呢？1

千米又能走到哪里呢？2、通过视频了解从学校出发，走100米、200米、500米、1千米分别可以到达的地点。3、出示地图并回顾路线及距离34、交流并小结：你发现了什么？（用千米做单位，表示较长的距离）（板书：千米（km）——较长的距离）5、了解校园出发到其他地点的距离。（1）介绍学校周

边地点的距离（2）介绍从学校出发到中山公园、缤谷广场和迪士尼乐园的距离。（中山公2千米，到缤谷广场2千米，到迪士尼乐园是34千米）（3）提问：离得比较远的，距离比较长的我们都用的是什么长度单位表示的？46000m=

（）km28000m=（）km5km=（）m11km=（）m12km-6km=（）m5000m-2km=（）m为什么？5、小结：千米表示较长的或者很长的距离。6、练习：填上合适的单位。①一根跳绳长2（）。②小胖身高130

（）③长江是我国第一大河，全长约6380（）。④学校教学大楼高约15（）。⑤“复兴号”以每小时350（）的速度在京沪高铁上运营。⑥天山第一小学到迪士尼乐园的距离大约是34（）。（1）学生独立完成。（2）校对并交流。（三）学习“千米”与“米”的换算1、

提问：从前面的学习中，我们发现学校到迪士尼乐园大约34千米，你能用“米”来表示吗？34千米=（）米2、介绍：米和千米是可以通过进率换算的，我们可以用不同的方式来表示同样长的距离。3、请学生换算，并说说理由4000m=（）km4、请学生独立练习（1）快速填一填（2）挑战一下：

你是怎么想的？三、生活应用1、生活中的米和千米5人步行大约每小时5千米，自行车大约每小时行18千米，公交车大约每小时行30千米，地铁大约每小时行80千米，动车大约每小时行300米，飞机大约每小时行900千米。（1）出示路

标（2）请学生比较观察：你们看，它们两个有什么不一样的？（米和千米）（3）介绍：马路上的路标是用米作单位的，表示距离很近，大约走几分钟就到了。而高速公路呢？它是要行驶很长的路程，所以很多地方是用千米作单位，说明千米是表示较长的距离。2、根据情景思考出行方式（1）介绍不同出

行方式的速度（2）请学生小组讨论：小胖家就住在我们学校附近，妈妈带小胖去中山公园，应选用那种出行方式呢？为什么？说说你的理由。（3）交流汇报（4）（机动）思考：小巧和小亚从学校出发要去迪士尼乐园，应选

择哪种方式？小丁丁的妈妈有急事要去香港出差，应选用那种方式？小胖爸爸去北京出差，应选择哪种方式呢？3、生活实践长作业要求：（1）这节课我们学习了千米，今天有一个课后小实践的作业。请小朋友自己去走一走，感受1千米的距离。（2）完成记录单《千米的认识》

课后小实践6步测计时记录我行走100米用了步我行走100米用了分钟估算我估算1千米要走步我估算1千米要走分钟我从（家）出发到走了（分钟、步数）距离大约是1千米板书设计：千米的认识长度单位：米（m）1（千米）=1000（米）厘米（cm）

1km=1000m千米（km）——较长的距离