【文档说明】北京版数学六年级下册《数与代数-比和比例》教学设计3.doc，共(3)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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比和比例导学案教学目标：1．理解比和比例的意义及性质．2．理解比例尺的含义．教学重难点：整理比和比例、求比值及比例尺．课前研学一、关于比和比例的知识，你知道什么?它们有什么联系和区别。比比例意义各部分名称基本性质二、比与分数、除法

有什么联系?先填写下表，再说一说它们的区别。联系例子各部分名称分数分子分数线分母分数值除法比交流探究你学到了什么?你质疑的问题是什么？展示提升一．填一填（1）把10克糖放入100克水中，糖与糖水的质量比是（）。（2）甲班人数的32等于乙班人数的43，甲乙两班人数的比是（）

。（3）一个比的前项是8，如果前项增加到16，要使比值不变，后项应该（）。（4）如果3A=4B,那么A:B=（）:（）（A,B不等于0）（5）一个比例的两个内项互为倒数，它的一个外项是0.8，另一个外项是（）。二．填一填（1）

（）：64=()6=（）÷()=0.375=()％（2）a÷b=1.2,则b÷a=()（3）5：8=()÷16=）(15=408()5++=()％三．根据下面的条件列出比例，并且解比例。（1）两个内项是10和6，两个外项是X和12.（2）最小的质数与最大的一位数

的比等于21与X的比