【文档说明】北京版数学五年级下册《质数与合数》教学设计1.docx，共(2)页，12.164 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-137722.html

以下为本文档部分文字说明：

教材分析:在小学阶段，只是让学生在因数、倍数的基础上初步掌握质数、合数的概念，为后面学习求最大公因数、最小公倍数以及约分、通分打下基础。在本单元，要求学生能用自己的方法找出100以内的质数，并熟练判断20以内的数哪个是质数，哪个是合数。学情分析:学生已学习了约数和倍数及其能被2、3、5整除的数的特

征，这课中的概念易与奇数、偶数混淆，因此，这节内容是教学的难点。教学目标:1.理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,,会把自然数按因数的个数进行分类；2.培养学生细心观察全面概括.准确判断.自主探索、独立思考、合作交流的能力。教学重点和难点:1.

能准确判断一个数是质数还是合数；2.找出100以内的质数.教学过程：一、出示课题：质数和合数二、学习质数和合数1、自学课本第14页例题1上面的概念部分2、指名回答：你学到了哪些知识？学生汇报，教师板书。3、关于这些

内容你还有什么补充的？4、1~20以内质数和合数分别由哪些？三、教学例题11、你们组准备怎么找100以内的质数？2、划掉哪些数的倍数？划到几的倍数为止？3、学生自己找出100以内所有的质数。4、展示学生找出的质数。一共有

多少个？4、列表：根据质数的特点5、分组展示质数表，比较找出谁的方法更好。四、练习每组从自己小组找到的题目中找出最好的3道题，大家一起来完成。