【文档说明】北京版数学五年级上册《复式条形统计图》教学反思.docx，共(2)页，19.007 KB，由小喜鸽上传

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活动教学反思表课名走进中秋----月饼大调查学科数学技术支持ppt、手机照相创新教学小结创新教学实践活动实现了哪些功能，是否合理？效果如何？此次创新实践活动的开展，大大提高了孩子们的参与程度，提高了孩子们的学习积极性，最为重要的是孩子们真切的感受到了统计的全过程，

参与其中，收集、整理、分析、感受价值，这些都是在课堂上通过一节课很难感受到的，所以这次活动的开展受到全体学生的喜欢，受到家长的支持。最重要的是孩子们还觉得自己的努力是有价值的，不仅能给商家提出合理的建议，更重要的是帮助自己和家人了解到很多传统的知识，及如何健康的吃月饼等。孩子们真正的

感受到学习数学知识与生活实际之间的关系。解决了那些教学关键问题？此次创新教学的实践主要是为了让孩子们充分的感受到统计知识在生活中的实际作用，孩子们从调查问题的确立，到数据的收集，整理、分析，交流都是在实实在在的参与中，每个人都充分的

经历了统计的全过程，而在最后的分析数据交流的过程中，还能真正的感受到活动的价值，这是孩子们在书本上做题很难感受到的，书本上的题目多半都是现成的数据，无非就是让孩子们简单的根据数据提出问题，回答问题，而且很多内容与孩子们的生活相脱离，孩子们只是在照猫画虎，并不能有真情实感，所以

，此次创新时间活动的开展是我的一次大胆的尝试，受到了孩子们的喜欢。而且从最后谈统计的作用与价值的时候真的是感受到了统计与我们的息息相关，比如：商家可以参考我们的分析，考虑月饼说明书的制作，月饼的分类销售，月饼习俗背后的知识宣传等，从而促进销售，而我们的实际消费者就可以有目的、有指

导作用的购买月饼，并且还能增长一些传统习俗的知识。教学反思开展创新实践课堂教学有哪些改善？应用前后教学效果的比较，教学模式创新、学习方式创新、内容创新、学科工具创新的思考等。本次实践活动课我根据“走进中秋”这个大主题，将小主题确定为“月饼大调查”，通过对喜欢的月饼种

类、喜欢吃的月饼馅种类，吃月饼的时间、吃月饼的方式及购买月饼的价格这5个问题的调查分析，不仅使学生的调查能力、与人沟通交往能力、整理筛选问题的能力、口语表达能力、团结协作能力等各种能力得到培养，而且还使学生对身边的节日特征感兴趣，并逐步学会用数学的眼光观察

世界。学生观察思考的过程就是一个“数学化”的过程，学生在这个过程中可以逐步地学会用数学思考的方法理解和解决现实中的问题。清楚地有条理地用数学的语言表达自己的观点,描述身边的世界。此次活动的开展，大大增加了孩子们的参与程度和孩子们的学习兴趣，很多孩子都很积极的完成调查问卷，上

网查阅资料，走进超市进行采访调查等，与之前在课上做统计题目的练习题相比，孩子们的各项能力都得到了锻炼。此次实践活动共历经20多天，期间教师与孩子们一起确定主题，确定调查问题，让孩子们自己收集数据、整理数据、分析数据，可以说孩子们真正的经历了统计的整个过程，感受

到了统计在生活中的实际应用。这是孩子们以前没有经历过的，所以孩子们参与的积极性很高，完成任务都很主动。另外此次活动也得到了家长的大力配合。孩子们走出了学校，深入到了家庭、超市，这都是孩子们以前没有过的经历。不仅锻炼了孩子们的独

立自主能力，更让孩子们感受到了与人交往、沟通的能力，大大提高了孩子们的语言表达能力。以前在课本上孩子们接触到的统计都是现成的数据，现成的统计图，孩子们只根据统计图简单的提出问题，写出了解到的信息，根本真正感受不到统计的价值，也不了解统计

到底有什么作用。而此次实践活动的开展，让孩子真正的了解了什么是统计，什么是真正的分析数据，分析数据到底有什么作用。孩子们也在此次活动中感受到了团结、互助、交往、独立。这也是孩子走出学校，融入社会的很好的体验。建议1、学生自己制作p

pt的能力还有待教师的指导，这次由于时间原因只对几个人进行了简单的培训，教师帮助完成的，希望下次孩子们能独立的自己完成。2、通过展示交流，发现学生还是很紧张，语言不完整，但这是他们自己迈出的一大步，希望以后能够有更多的这样活动。3、在展示交流的活动中，每个小组在进行展示后，在向同学提出

问题或者让同学进行评价做的怎么样的过程中，同学之间的互动太死气沉沉，发言只有那么几个人，剩下的都是教师全权代替，所以在这方面教师还要在平时注意培养。相信在以后的学习中多开展此类的学习活动，孩子们会有更好的表现。