【文档说明】北京版数学五年级上册《可能性》教学设计3.docx，共(2)页，38.896 KB，由小喜鸽上传

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五年级数学学科导学案课题：可能性课型：新授【学习目标】1、使学生初步体验到生活中许多事件的发生是确定的，许多则是不确定的2、在具体的情境中感受简单的随机事件，能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述随机事件发生的可能性。【重点难点预测】重点：感受随机事件发生的确定性和不确定性。难点

：能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述随机事件发生的可能性。【知识链接】猜颜色游戏，从猜颜色游戏中初步感知可能性。【学习流程】■自主学习：1、请同学们自己认真观察主题图，找出题目中的信息。■合作探究：一、根据情境图的

信息。小组合作完成完成下面的问题。1、三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？2、小明抽到了跳舞，小明抽完还剩两张。接下来小丽可能会抽到什么？3、小丽抽到了朗诵，小丽抽完只有一张了。小雪会抽到什么

？二、请同学们根据题目当中的顺序，运用“一定”、“可能”“不备注（教师复备、课后反思栏；学生笔记）可能”等词语来完成下面的表格。唱歌跳舞朗诵小明可能可能可能小丽小雪【归纳总结】在一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述。

一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，不确定的事件用“可能”来描述。■展示提升：书上45页做一做。【达标测评】一、按要求涂颜色1、摸出的一定是（红色）2、摸出的不可能是（蓝色）3、摸出的可能是（黄色）【自主反思】