【文档说明】北京版数学一年级下册《数数 数的组成》教学设计2.doc，共(4)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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100以内数的认识教学目标：1、感受100以内的数就在我们的身边；能熟练地数出数量在100以内的物体的个数。2、通过数小木棒，知道10个一是十，10个十是一百。3、掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。4、引导学生观察，初步体验数与生活的密切关系，培养学生

的主动探究精神和语言表达的能力。www.renjiaoshe.com教学重点：能正确数出数量在100以内的物体的个数；知道100以内的数的组成教学难点：接近整十数时数数的方法教具准备：课件、花教学过程：一、游戏导入首先老师请部分学生起立玩拍一拍游戏（师

生做游戏）师：好，非常棒！下面请大家数一数站起来玩游戏的一共有多少个人？数一数，哦，有18个人，那18这个数是不是我们之前学过的20以内的数呢?今天啊我们要学习笔20更大的数，你猜是多少？今天我们要学习的是10

0以内数的认识（板书）二、新授1、100以内的数，生活中可以在哪里见到呢？我们一起来看一看（PPT展示）看来100以内的数就在我们的生活中到处可见。2、下面呢，老师带来了一盒花，谁愿意帮老师从中数出23朵出来？师：23

朵已经数好了。接下来老师要把它变一变，请你看一看有什么变化？（师捆）和之前有什么不一样的地方?生：师：老师把23朵捆成了2捆，那你知道一捆里面有几朵吗？谁来数一数（生数）一捆里面有10朵，你知道老师为什

么要把10朵捆一捆吗?因为10个10个捆起来，让我们计算更简便。师：那一捆里面有几个一？生：十个一是多少？生：板书：10个一是十（跟念）这里有几个十？（2个十）2个十是多少？生：这里还有几朵？（3朵）3朵也就是3个几？（3个一）那2个十和3

个一组成的数是多少？生：板书：2个十和3个一组成的数是23（跟念）如果老师再添一捆，那一共有多少朵？生：33为什么是33朵？生;（因为有3个十和3个一，组成的数就是33）如果老师再添2朵，那一共有多少朵？

生：35为什么是35朵？生：（因为有3个十和5个一，组成的数就是35）3、（PPT展示）下面请大家看，这里呢有28根小棒，我们一起来数一数看是不是28根？开始生数1到10,10根应该怎么样呢（捆一捆）接着再来数11到20，又要怎么样?(捆起来)看还剩几根？（数1到8）和8

根合起来十多少呢？(28)28再添1根是（29）29再添1根是（30）应该怎么样（捆一捆）老师把这10个一变成多少啦？（1个十）咱们再来接着往后数，这是30,30添1是31、32、33、34、35、3

6、37、38、39停，请问39添1是几个十?生：（4个十）又要怎么样?(捆一捆)4个十是多少？生：师：39添1是40，那49添1是多少？生：59添1？69添1？79添1？89添1？99添1？师：刚才我们从30一个一个地数数到40，

那你能从40十个十个地往后数吗？40添10，5060708090100这是几个十？（10个十）10个十是多少呢?捆成了一大捆，10个十是一百（板书）跟读下面请大家把数学书打开翻到34页，把10个十是一百这

句话圈起来。4、刚刚我们数了100根小棒，那生活中还可以数100个什么呢？生：看看老师给大家准备的是100个什么？（PPT展示）三、小组讨论下面请大家拿出老师给大家发的那张纸，上面有3列火车，首先请大家自己想一想，每列火车车厢上的数的排列有什么规

律，跟你的同桌交流交流，然后根据规律把答案填上（学生讨论）师:第一列火车谁来开?把题目和答案一起念出来生：师:非常好，那你是怎么想出来的呢?生：（30到32，加了2,所以是两个两个数的，32加2是（34），36加2是（38），40加2是（42））师：第二列火车谁来开？生：恩，那你是怎么想

出来的？（25到30是加了5，所以是5个5个数的，所以30加5是（35）35加5是（40）45加5是（50）师：第三列火车？生：你是怎么想的？生：（因为60到70是加了10，所以10个10个数的，所以40加10是（50）70加10是（80）90加10是（100）四、课堂练习师：调皮的喜洋洋

跑来了，他说“让我来检验一下你们这节课的学习成果吧！”有信心吗？1、数一数2、数的组成3、一共有多少个小格子？一共有多少个笑脸？生：（35个）你是怎么知道的?生：（每一横排是10个，有几个十？（3个十）和5个一合起来就是35师:请你在看，现在一共有多少个笑脸？生：（82个）你是么知道的？

生：（有8个十和2个一合起来就是82）师：恩，非常好！五、课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么呢？生：结束语:最后老师希望你们在学习上做一个努力学习，十分认真的好孩子，争取在每次的考试中都得一百分！