《第一节 自然资源的基本特征》学情分析-人教版地理八年级上册

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以下为本文档部分文字说明:

《3.1自然资源的基本特征》学情分析学生已经学习了一年的地理,有一定的地理学习基础和能力,渴望自主探究和自我展示,具有一定的团结协作能力。他们读图分析能力初步形成,材料分析能力已经具备。感知觉有了一定发展,想象力比较处于形象思维向抽象思维过渡的时期。他们自我意识明确,自主、独立,具有较强的求知欲望

和探索精神,大部分学生勤于思考、敢于表达。但是他们的注意力水平有限,逻辑思维能力较弱,其心理发育略显不成熟。八年级学生更具有一定的比较分析能力,加上学生求知欲,好奇心强,因此对于本节的学习难度不大,积极性

不会太差。由于学生所处的文化环境、家庭背景和思维发展方面的差异,导致他们的学习习惯不尽相同。因此本节课的教学设计和课堂教学,应充分考虑到学生的个体差异,力图采用个性化的学习策略促进学生自主学习能力和地理素养的提升。由于各教学班学习基础和学习习惯不

同以及其他种种原因,可能会生成一些问题,如“自然资源的判断及分类”,对此,应有所准备,在课堂上解决生成性问题,促进学生发展。

小喜鸽
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