【文档说明】青岛版（五四制）数学四年级上册《重叠》教学素材.doc，共(1)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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教材分析青岛版小学数学四年级上册智慧广场－－重叠问题一、课标分析《数学课程标准》指出数学来源于生活又服务于生活。数学教学不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程及蕴含的数学思想方法。本节课从学生熟悉的生活事例引入，使学生初步体会集合这种数学思想方法。让学生会独立思考

，体会一些数学的基本思想，尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决，了解解决问题方法的多样性。二、教材分析本节课是小学数学义务教育课程青岛版四年级上册智慧广场的教学内容，重叠问题是日常生活中运用比较广泛的数学知识。教材通过统计表的方式列出参加小记者活动和参加

小交警活动的学生名单，而总人数并不是这两个小组的人数之和，从而引发学生的认知冲突。在这个冲突过程中，引导学生探究，认识《韦恩图》并且能把这两个课外小组的关系直观地表示出来，从而帮助学生找到解决问题的办法。教材要求

只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，能够用自己的办法解决问题，为后继学习打下必要的基础。三、教学目标：1.引导学生经历集合图的产生过程，突出解决问题策略的多样性，能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠

问题。2.在自主探索与合作交流中学习、发展，体验重叠问题建模的过程，并初步感知数学的严密逻辑。3.在积极主动参与数学活动的过程中体验身边数学的价值，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。教学重点：初步体会集合的有关思想方法，并能用它解决实际问题。教学难点：理解

有重复时，应从和中减去重复部分。