【文档说明】青岛版（五四制）数学三年级下册《数字与编码》优秀教学设计.doc，共(5)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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1数字与编码教学设计教学内容：三年级下册——数字与编码教学目标：1、让学生通过观察、比较、猜测，初步探索数字编码的简单方法。2、让学生通过自主探索、合作交流，初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题，培养学生

的应用意识和实践能力。3、让学生体会数字在表达、交流和传递信息中的作用，体会符号思想。重点难点：数字编码规则的认识和应用教学准备：1.《新华字典》同一版本。2.每组一张侦探训练营的代号学习单和身份证学习单教学过程课前游戏过渡语：会听会说会观察，再加上用心思考（板书【心】），就是【

聪】明的孩子。今天，陈老师要和聪明的孩子们去一个有趣神秘的地方。【PPT侦探训练营】“侦探训练营”！现在，我们每人都是小侦探，看哪些小侦探是最勇敢，最有想法的。新授课一．引入PPT侦探训练营图片2二．感受编

码意义1.观察代号（1）PPT出示“代号+头像”师：三年级一班首先按顺序进入侦探训练营。（PPT三年级一班顺序）每人都有一个代号。师带领孩子读每个孩子的代号！（2）学生小组讨论，自主探索发现师：代号中的一个数字，或2个数字，或字母，各代表了同学的哪些信息？大家猜一猜！小组内互

相说一说。（2分钟）（3）学生大胆猜测（3分钟，不评价）鼓励语言：小侦探们，发现什么，大胆说，相同的都可以说一说。（4）公布代号编码的规则师：看来，同学们都有自己的想法。咱们看看训练营的侦探究竟是怎样编排代号的？（语气引起学生注意力集中）【年级码】P

PT师：第一个数字【3】侦探叔叔规定它为（手势，引导学生回答“年级码”）。有和他的想法相同的小朋友么？【班级码】师：第2个数字【1】呢？（预设学生能轻松回答，PPT）评价：多聪明的小侦探，马上学会了。【性别码】师：大家来看看最后一个字母（PPT）

。想法与它相同的请举手！3【顺序码】师：第3、4个数字是合起来表示一个意义。刚才，有同学说是…，有同学说是…究竟侦探又是怎么编的呢？（PPT）【整体说代号意思】师：谁能完整破译其中一个代号呢？（如果前两个孩子说的不完整，就示范一个，让学生做

判断）（5）小结师：原来，侦探编代码的规则是：第一个数字表示？第二个数字表示？第三四个数字表示？最后一个数字表示？（引导学生回答）（6）代号练习师：现在，你们能快速找到这两个同学的代号么？【3.4班、5.2班】师：原来3426B代

表（带领孩子们说）三年级四班第26个进去的女同学。（7）揭示课题师：（指PPT）将数字母按一定规则来编排的，就叫做“数字编码”。（板书课题：数字编码）今天，我们要学得本领就是“数字编码”（手势指课题，引导学生读题）（8）学生齐

读课题2.观察身份证（PPT）过渡语：小侦探们，生活中，身份证也是一组数字编码，它是非常重要的证件，严格按照一定规则来编排。（1）通过张宁和小组内同学的身份证号码和信息自主探究身份证号对应的信息师：张宁的身份证

号码是……（手势，引导学生读）4师：再看看你们小组内同学的身份证和信息，你们能发现哪些数字对应哪些身份信息呢？圈一圈。（2）【出生日期码】指名上台指出和读出出生日期码或日期。师：对！第7~14位表示他的出生，是【出生日期码】（引导学生回

答）。看号码，说说看她的生日是？（3）直接告诉【性别码】【地址码】【顺序码】【校验码】（4）发现身份证号码的〖唯一性〗师：这对姐妹是双胞胎，她们的身份证号码会一样吗？学生猜测课件展示她们的身份证号码，发现

【地址码】【出生日期码】相同，但是【性别码】【顺序码】【校验码】可以不同。师：其实，每个人的身份证号码都不相同，它是唯一的。（5）回顾师：刚刚我们了解了身份证号码的编码规则，让我们再来看看这个规则是500107表示？……（6）身份证练习——柯南（PPT）师：聪明的侦探们，会运用这

个编码规则来破案么？评价：真聪明！能利用这个规则抓住真凶！3.总结（PPT代号码+身份证码）师：在侦探训练营里，侦探代码的规则是（手势，引导学生回答）第一数字表示……，公安机关对身份证号码的编码规则是（手势，引导学生回

答）前六个数字表示……。像5这样，把数字、字母等规定为一定的意义。按照一定的规则（板书：规则）排列，就形成了数字编码。它能更简洁地表示出信息的意义。三、生活中的数字编码，了解【邮政编码】师：生活中的数字编码还有很多，小组内互相说说你还发现了哪些生活中的数字编码？（学生汇报时，配图

PPT）巡视，找到【邮政编码】，链接编码规则，齐读邮政编码，然后学生翻开书77页了解邮政编码的规则。师：有了邮政编码，机器就能通过编码快速分拣信件，快递到家！小结：（PPT）编码，让生产更高效，生活更方便了。四、破译密码（PPT）师：那么，小侦探们

，柯南运用数字编码的知识，自己制定规则，编了一组密码，你能破译么？看哪组最快！师：学知识，用知识！在侦探训练营里，我为孩子们点赞！PPT很多课堂出现的数字编码结束语：数字编码其实并不神秘，制定不同的规则，代表不同的意思。柯南可以，孩子们也可以！