【文档说明】青岛版（五四制）数学一年级下册《信息窗三（100以内的进位加法的笔算）》教学设计.docx，共(3)页，4.574 KB，由小喜鸽上传

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加与减第1课时图书馆•【教学目标】1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法多样化。2、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。3、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。4

、通过自主探索、交流、培养综合学习能力。•【教学重难点】重点：掌握进位加的算理和方法。难点：结合小棒操作说出不同的计算方法。•【教学过程】•复习导入出示四道计算题（都是个位不满十的），指生汇报结果。看看和今

天学的有什么不同，带着这个问题一起开始学习。二、学习新知师：同学们，生活中到处都能碰到和数学有关的问题。今天，我们一起去书店买课外书，看看在那里会碰到什么数学问题。二、学习新知1、出示主题图：第一步：让学生看图并说说从图上知道了什么。第二步：让学生根据图

上的条件提数学问题。第三步：让学生自己解决问题：《汪汪乐园》和《海底世界》共有多少本？2、探讨算法：（1）学生独立思考算法，试算28+4=（）（2）分4人小组交流算法。要求组长统计算法，在全班评选想出算法最多的小组。（3）全班学生交流算法。算

法一：数小棒，先摆28根，再摆4根，然后把4根小棒一根一根地加到28根上，一边加，一边数，数出最后的结果。算法二：先算28+2=30，再算30+2=32。算法三：先算8+4=12，再算20+12=32。算法四：列竖式：28+432（学生已经学会了列竖式计算两位数不进位加法，

有的学生已经有了列竖式计算进位加法的知识储备，所以当学生提出可以列竖式计算时，教师就先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调“满十进一”的计算法则。）（4）学生选择适合自己的算法，分组进行交流，并说明自己选这种算法的原因。3、练习“试一试”三、夯实基础（教材P6

9练一练和算一算）四、探索新知1.出示课件，展示相应的数量关系，总结出用竖式计算两位数加一位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十记得向十位进一，也就是“满十进一”。2.求比一个数多几的数是多少，用加法计算。【巩固

练习】夯实基础（教材P70练一练3.）易错题辨析•【课堂小结】列竖式计算时，相同数位要对齐，个位相加满十要向十位进1，这两点要牢记。今天我们学习了什么？你有什么收获？六、作业请完成教材70页5.6.7题，