【文档说明】冀教版数学五年级下册《分数乘法问题》优质课教学设计.docx，共(2)页，61.847 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

分数混合运算教学目标：1、经历画线段图分析问题、用不同方法解决分数问题的过程。2、会解决有关分数乘法的两步计算问题，能正确进行分数乘加、乘减混合运算。3、在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。教学重点：会进行分数

乘加、乘减混合运算，提高学生的计算能力。教学过程：一、知识链接：1、猜数游戏：一个数是60的31，这个数是多少？一个数是21的31，这个数是多少？2、一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去24米，还剩多少米

彩带？读题，理解题意。生自己解答，并说明算式的意义。3、揭示课题：如果我们知道，某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的52，该怎么解答呢？这节课我们就来学习解决分数乘法的混合运算。4、出示目标：齐读、指名解读。二、新知探究1、出示例题：一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的52，还剩多少米彩带

？(1)指名读题，说出已知条件和问题，学画出线段图。(2)根据线段图启发学生思考并回答。引导学生分析题中的已知条件，找出数量间的关系，进行解答。用去52还剩？米“1”①60×52=24（米）②1－52=5360－24=3

6（米）60×53=36（米）答：还剩24米彩带。(3)鼓励学生根据分步计算的算式列出综合算式。60－60×5260×（1－52）=60－24=60×53=36（米）=36（米）2、试一试16915854+)8343(21−834321−)4385(524+（1）先让学生说说运算顺序

，再计算。（2）指名汇报答案，交流错误，分析错因。三、巩固提升1、狮子每小时能跑60千米，猎豹的速度比狮子快53。猎豹每小时能跑多少千米？2、一筐橘子重30千克，卖32，还剩多少千克？（先画线段图，再解答）3、果园去年收苹果36000千克，估计今年比去年增产

91，估计今年比去年多收多少千克？估计今年收苹果多少千克？给学生限时完成，指名说思路。四、全课总结与大家分享这节课的收获。五、作业课本练一练1、3题