【文档说明】冀教版数学五年级下册《分数乘法问题》教案（1）.docx，共(2)页，17.647 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

分数混合运算教学目标：1、结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。2、会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。3、在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体

验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。教学重点：会进行分数乘加、乘减混合运算，提高学生的计算能力教学过程：一、复习一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去24米，还剩多少米彩带？读题，；理解题意。生自己解答，并说明算式的意义。3、揭示课题：如果我们知道，某

蛋糕店今天已经用去这捆彩带的2/5，还剩多少米彩带？该怎么解答呢？这节课我们就来学习解决分数乘法的简单问题和混合运算。二、尝试1、出示例题：一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的2/5，还剩多少米彩带？(1)指名读题，说出已知条件和问题，学画出线段图。根据线段图启发学

生思考并回答。引导学生分析题中的已知条件，找出数量间的关系，进行解答。60×25=24（米）1－25=3560－24=36（米）60×35=36（米）答：还剩36米彩带。（4）鼓励学生根据分步计算的算式列出综合算式。三、试一试1、先让学生说说运算顺序，再计算。四、课后作业