【文档说明】冀教版数学五年级下册《简单实际问题》教案（1）.docx，共(3)页，24.243 KB，由小喜鸽上传

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《求不规则物体的体积》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准五年级下册教科书第51页例题6，完成相应的“做一做”，以及练习九的第7题、16题。教学目标：1．让学生在熟悉长方体正方体体积的计算方法的基础上，通过动手实践，探索用不同方法来测量不规则物体的体积。2．培养学生分析问题的能力，

以及根据具体情况采取不同策略解决问题的能力。3．让学生在自主探索中，经历数学研究的过程，并从中获得初步的数学活动经验。4．感受数学与生活的紧密联系，学会用数学的方法分析问题、解决问题，培养学生的数学意

识。5．通过小组合作，培养学生的合作意识。在活动中增强对数学的兴趣和信心。教学重点难点：根据物体的特点采取不同策略去求不规则物体的体积。学具准备：每组学生各准备400毫升量杯一个、橡皮泥一份、鹅卵石、小的石块、西红柿和土豆各一个、

把螺帽用橡皮筋串好做成的坠子一个、硬塑料卡片2张、尺子一把，杯子一个、水半桶。教具准备：与学生同，另外课件一个。教学过程：一、复习引入1.求出下面的长方体正方体的体积。（单位：厘米）2.出示形状不规则的橡皮泥、鹅卵石、小石块、西红柿、土豆等物体，让学生观察，与长方体正方体相比

较，它们在形状上有什么不同？它们的体积该如何去求呢？从而揭题。二、探究新知1.探究橡皮泥体积的求法①教师出示形状不规则的橡皮泥块，让学生估一估它的体积是多少？②让学生说一说，通过什么方法可以求出它的体积，以验证自己的估计结果呢？③学生汇报各自的解决方案。④评价方案的可行性。⑤学

生拿出橡皮泥，动手，试着把它做成一个长方体或正方体，量出它的长宽高求出体积。⑥学生汇报自己的测量数据及计算结果。⑦让学生试着为刚才的测量方法命名。⑧反思：刚才测量橡皮泥体积时有什么不够完善的地方吗？让学生认识到由于测量材料和测量工具的原因

，刚才做出来的长方体或正方体是个近似的长方体或正方体，因而测量出的结果会存在误差，结果也是个近似的结果。2.探究土豆体积的求法①教师出示土豆。让学生思考，能不能用刚才的方法，来求土豆的体积？②学生说说自己的想法。③学生汇报各自的解决方案，并共同探讨一下可行性。④小组合作，

用量杯来测量土豆的体积。动手操作前，说一说注意事项。⑤学生汇报操作步骤，以及测量结果。⑥让学生试着为刚才测量土豆体积的方法命名。⑦评价。⑧反思：你们刚才测量土豆体积时，有没有什么不够完善的地方？让学生认识到手测量工具和测量方法的影响，测量的结果会存在误差。3.探究西红

柿体积的求法①教师出示一个西红柿，让学生说一说可以如何测出它的体积。（估计学生大都以为会与测量土豆体积的情形一样。）②学生动手测量。③发现问题（西红柿不能完全沉入水中），探讨解决策略，调整方案。④重新测量。⑤汇报测量步骤与结果。⑥评价。4.回顾，小结。回顾

刚才三个实验过程及所用的方法，让学生说一说有什么启发。5.做一做完成课本第52页的“做一做”第2题。（课件出示习题）三、巩固练习1.把课本第51页的例题6改成练习，让学生口答。2.课本练习九的第16题。四、课后作业课本练习九第7题。