【文档说明】冀教版数学五年级上册《综合与实践》教学设计.docx，共(5)页，25.631 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

旅游方案（冀教2011版五上旅游方案）教学目标1.经历了解旅游方案信息，计算费用，讨论旅游方案的过程；2.能综合运用所学的知识解决旅游中的实际问题，提高解决问题的实践能力；3.感受数学在生活中的广泛应用，体验与同伴解决问题的快乐，获得数学活动经验。教学重点运用所学的小数乘法的知识解决方

案经费的预算问题。教学难点能综合运用所学的知识解决旅游中的实际问题。教学准备多媒体课件、方案表。一、导入同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪里？老师也带来了一张图片，你们看看能不能猜出是哪里？王叔叔一家三口正要去北京游玩呢，那出游前要做一些出行计划，你们愿意帮助他吗？你觉得

计划中要考虑的因素有哪些？设计意图：采用谈话法导入新课，联系学生的生活经验，激发学生的兴趣，同时运用希沃白板5的遮罩功能，调动孩子的好奇心。二、探究活动王叔叔经过别人的建议，了解到了三种去北京游玩的方案，但是他不知道该选择哪一种？这三种方案我们

只能选择一种，选择时，你会考虑什么？1.研读方案方案一：北京五日游（跟团）成人每位1200元学生每位600元方案二：北京五日游（乘火车）火车票：单程127元（超过1.5，买成人票）住宿：标准间：180元/日三人间：210元/日饭费：每人每天至少需要100

元交通费：每天大约50元~~80元门票：300元/人方案三：北京五日游（全家自驾游）①汽车每100公里耗油10升，汽油每升7.7元，从葫芦岛到北京的路程大约是420公里。②高速公路收费平均每公里大约0.4元。③吃、住、门票与方案二相同。设计意图：通过逐一研读方案，培养学生

的收集、发现数学信息的能力，同时丰富学生的出游经验，此环节我采用希沃白板5的超链接功能，逐一解读方案，有效的抓住孩子的注意力。2.小组合作计算方案①汇报、交流②确定跟团省钱③为什么跟团省钱呢？（畅所欲言）设计意

图：在汇报交流中，我运用希沃白板5和希沃授课助手的交互功能，将学生的学习单推送到大屏幕上，左侧是方案，右侧是学习单，方便学生的观看，对比。3.讨论方案的利弊同学们对三种方案的费用进行了分析，虽然每种方案的费用不同，但三种方案在平时的旅游中都很常

见，说明每种方案都有各自的优势和劣势，谁能说一说每种方案的优势有哪些？不好的地方有哪些？（生畅所欲言）4.优化旅游路线同学们考虑的真周到，王叔叔一家还是从经济角度出发，选择了跟团旅行，旅游公司准备为游客安排7个景点，那如果你是那家旅行公司的导游，你准备怎么安排他们五日的行程呢？作为导游，我们得先

对各个景点有所了解，走，我们现在就出发吧。美不，那游客的这次旅行能不能充实合理就要靠大家的智慧啦！老师给大家提供了一些辅助信息。①汇报、演示②确定方案设计意图：此环节我采用小蜜蜂软件将旅游路线图推送到学生的平板电

脑上，方便学生的拖动演练，在汇报交流时，我让学生到白板上，运用希沃白板5的克隆手段，让学生亲身拖动，方便了学生之间的交流，让旅游路线一目了然。同时我在课前又运用会声会影软件制作了北京五日游的景点视频，大大的激发了孩子的学习热情。5.渗透优化的数学思想

同学们，其实我在方案的选择上和路线的规划上，都体现了数学的优化思想，它具体是指通过分析、观察、联想来采用更好的思想，或者直观的方法去解决这个问题，最终让这个问题可以得到更好的解决，这就是优化思想，它不仅仅是一个思想更是很多种角度解决问题的方法，也是解决问题的策略。6.其实，同学们跟团旅行的选择上

还有很多需要关注的地方。（出示资料）7.除了要选好旅行社，给我们带来一次愉快的旅行，作为游客的我们，在旅游的过程中，还需要注意哪些呢？（渗透德育教育）设计意图：通过自主合作学习，了解常用的出游方式，确定旅游方案，同时渗透相应的数学思想和德育教育

。三、总结好，同学们今后旅游时，希望大家能像刚才说得那样做个文明的游客。其实我们的祖国还有很多风景优美、历史悠久的旅游景点，等着你们去欣赏，今天我们帮助王叔叔一家选择了旅游方案，相信当你们再次出游时，也能用数学

的知识设计完美的旅游方案，让数学真正的为我们的生活所服务！设计意图：采用总结性的语言，对学生今后的旅游出行提出建议，同时教育孩子成为一名文明的游客。板书设计：旅游计划报团游：3000元（最省钱）自助游：4252元自驾游：4498.2元测评练习：小数乘法378×0.9=216×0.5=684

×0.3=