【文档说明】冀教版数学五年级上册《认识平方千米》教案（1）.docx，共(4)页，21.281 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《认识平方千米》教学设计教学目标:1.帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小。知道平方千米和公顷之间的进率，能进行单位换算。2.让学生体会数学与生活的练习，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。教学重点:认识1平方千米。教学难度:感受1平方千米的实际大小与平方

米，公顷间的进率教具准备:课件教学过程：一、课前热身：1.填上合适的单位名称（1）一张邮票的面积是8（）（2）课桌的面积是24（）（3）校园的占地面积是1（）2、说一说（1）边长为（）的正方形面积为1平方厘米。（2）边长为（）的正方形面积是1平方分米。（3）边长为（）的正方形面积是1

平方米。（4）边长为100米的正方形，面积是（）平方米，相当于（）设计意图：通过让学生课前先收集资料的方式对土地面积有所了解，课上提出要解决的问题，充分发挥学生的自主性。为学生提供了一个广阔而真实，真实而有意义的情景。让学生联系图片初步感知平方千

米是一个很大的面积单位，也为学习新知设置一个知识悬念，激发学生学习的欲。二、讲授新课（一）创设情景，引入平方千米1、师：同学们，公顷大吗？其实还有比公顷更大的面积单位----那就是平方千米，这节课老师就带领同学们来认识这位新朋友----平

方千米。（板书：认识平方千米）2.看信息了解平方千米的大小。我国国土面积约是960万平方千米。一首小诗足以说明祖国领土面积很大，大兴安岭雪花还在飞舞，长江两岸柳枝已经发芽，海南岛上鲜花盛开。提问：看到“平方千米”这四个字，你联想到了哪个长度单位？3.既然大家觉得平方千米和千米有关，那你能根据已有

的知识和学习面积单位的经验来猜猜多大是1平方千米呢？学生讨论并回答：边长为1千米的正方形面积为1平方千米。4.如果以米为单位来测量这个正方形的边长，那他的面积就是多少怎样列式？（1000×1000＝1000000平方米）（课件出示边长为1000米的正方形图形，指出它的面积就是1平

方千米。）5.推算平方千米和平方米的进率师：我们已经知道了千米和米有关，，你能算出1平方千米等于多少平方米吗？学生尝试探索后交流。板书：1平方千米＝1000000平方米继续出现1平方千米的正方形图形，指出：这是边长1000米的正方形土地，它的面积是1平方千

米，也就是1000000平方米。6.推算平方千米和公顷的进率师：我们已经知道了公顷和平方米的关系，是什么呢？既然1公顷＝10000平方米，而1平方千米＝1000000平方米，你能根据这些关系推算出平方千米和公顷的关系吗？学生自己探索后交流

。板书：1000000÷10000＝1001平方千米＝100公顷课件再次出现1平方千米的示意图，指出，边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米，也就是1000000平方米，还可以用100公顷来表示

。7.感受1平方千米（1）北京故宫是世界上最大的宫殿，它的面积是72（），那么大的宫殿面积也只有72公顷。（2）北京天安门广场是世界第二大广场，它的面积是44（），那么大的广场面积只有44公顷。（3）故宫和天安门广场的面积加起来大约是116公顷，也就是大约1平

方千米（4）观看视频感受1平方千米的大小（三）联系实际，解决问题1.让我们走进生活去感受平方千米的大小吧。再来观赏一组图片，完成填空，并说说是怎样想的？（1）我国著名园林北京圆明园的占地面积约350公顷，合（）平方千米。2）1997年珠海建造的圆明新园占地面积

约1.39平方千米，合（）公顷（学生边欣赏边填一填，并说说是怎么想的。）3.面积单位的大小顺序排一排：按从小到大的顺序排一排我们学过的面积单位。（板书）说一说：相邻面积单位间的进率，举例说说各自在那些场合使用。5.一

个大型长方形牧场的长是4千米，宽是2千米，它的面积是多少平方千米？合多少公顷？（四）课堂小结师：这节课我们主要学习了什么内容呢？同学们谈谈自己的收获。三、课后作业：了解扎赉诺尔的占地面积