【文档说明】冀教版数学四年级上册《三位数除以两位数商一位数（调商）》获奖教学设计（1）.doc，共(3)页，60.500 KB，由小喜鸽上传

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1年级：四年级上册学科：数学授课内容：三位数除以两位数（用四舍五入法调商）一、综合预设目标、学情分析。学习目标：1.自主探索笔算三位数除以两位数调商的方法。2.会笔算三位数除以两位数（调商），商一位数的除法。3.积极参与数学学习活动，在试商、调商的过程中感受数学学习的挑

战性和乐趣。重点：理解和掌握四舍五入的试商方法，能够熟练、准确地计算除数是两位数的笔算除法。难点：正确、快速地确定商的大致范围。单元目标：借助已有的知识经验和生活情趣理解计算方法，利用估算试商，有效地掌握了试商、调商的方法，使所学的新知识不断内化到学生已有的认知结构中，从而掌握三位数除以两位数调

商的计算方法。积极参与数学学习活动，在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。二、课堂教学活动设计、指导方案知识层面、时间预设教师行为预设学生行为预设设计意图复习引入（约5分钟）1、口算和估算490÷70=240÷30=840÷20=12

2÷30≈720÷81≈320÷43≈2、下面（）中最大填几40×()＜8570×()＜351312＞50×()576＞80×()复习引入：（出示幻灯片）在本节课学习交流中，我们照常评选出两个优胜组奖励绿星团队卡，个小组中表现特别出色的同学奖励绿星个

人卡一张。第一关：口算抽选各小组的B5号同学比赛，做对的加一分，做错或不答的不得分。第二关：随机抽选抽选一、三、五组的A5号同学比赛，答对各组加一分。小组代表可能回答：1、口算和估算490÷70=7240÷30=8840÷20=42122÷30≈4720÷81≈9320÷43≈82、下面（

）中最大填几40×(2)＜8570×(5)＜351312＞50×(6)576＞80×(7)此练习为学习新知做好准备，还为提高试商的速度做好练习，并通过竞赛调动学生的数学学习兴趣。探究与体验（约30分钟）1、光明小学四年级

学生向山区小朋友赠书196本。多少本包一包，正好包完？（1）每20本包一包，怎么样？（2）每22本包一包，可以吗？（3）每28本包一包，能正好包完吗？（师板书）自学与展示：（出示幻灯片）学生读：希望工程，不一样的眼神，一样的心灵，不一样的笑容，一样的年纪。看图中小朋友的表情，非常

的可怜。所以社会上经常有一些好心人给他们捐赠物品。请同学们自己看课本情境图（12页），想一想怎样邮寄最合适？为什么？看完后回答有效地小组加1分，其他不加分。板书课题：三位数除以两位数（用四舍五入法调商）看谁看得最仔细，完成后请举手。想：先把22

看作20，再看196里面学生齐读。小组代表可能回答：196÷20=9（包）……16（本）还剩16本，不合适。196÷22=8（包）……20（本）还剩下20本，也不好。196÷28=7（包）291962220→81962219817620

商9大了，改商8。61962830→719628168196280商6小了，改商7。有多少个20,20乘9等于180，用9试一试，22乘9得198，商大了，要调小。用8试一试，22乘8得176，最后等于8余20。22的个位不够5，接近整20，看作整20，这种方法叫

（四舍法）。想：先把28看作30，再看196里面有多少个30,30乘6等于180，用6试一试，28乘6得168，商小了，要调大。用7试一试，28乘7得196，最后等于7。28的个位够5，接近整30，看作30，这种方法叫（五入法）。请同学们把这两个竖式整理到第一

栏。第三关：展示与交流1、抽选各组代表口答13页试一试中的题。2、练一练1题抽选各组代表展示。其他同学把它整理到第二栏，比比哪个小组书写得最漂亮？3、以组长为中心，讨论交流13页2题、3题的解决方法，并整理到学习案第三栏。这节课在三位数除以两位数中你学会了什么方法？（四舍五入法）还要注

意什么？小组成员可能回答：73944850418436403361445840商8商58246323073615450256378商7商6学生可齐读：（课件）1、利用“四舍”或“五入”的方法，把除数看作整

十数来试商。2、试商时，商偏大，要改小；商偏小，要改大。3、除得的余数必须比除数小。体会在试商、调商的过程中，应根据不同情况灵活运用试商、调商的方法，让学生感受到数学学习的乐趣和挑战性。引导学生进行小结，不但有助于知识的积累，也让学生学会了总结，掌握了学习方法。

实践与应用（约5分钟）堂清检测：独立完成练一练13页第4题。小组内做对几人得几分。各组独立完成练一练。三、总结提升、自我反思教学反思精彩片段、课堂生成无效教学行为3