【文档说明】冀教版数学三年级下册《综合与实践》优质课教学设计（1）.doc，共(3)页，178.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-131788.html

以下为本文档部分文字说明：

课题三年级数学下册第二单元综合与实践：名山一日游课型新授课时1课时教材分析“旅游中的数学”实践活动是由三部分组成的系列活动。在“租车”的活动中，通过解决50人如何安排车辆的问题，渗透列表解决问题的策略。

在“乘坐缆车”活动中，通过计算，让学生懂得合理选择的重要性。同时，通过计算用餐的费用，复习、应用两位数乘两位数算法。在旅游计划中，通过让学生了解旅游的路线、景点、费用等活动，提高他们收集与处理数据的能力。学情分析由于本

课之前，学生已有初步的活动经历、体验。但是，外出旅游的机会少，要体会旅游中的情境稍有困难。因此，要让学生在活动中体会一些解决问题的策略，发展数学思维的能力。教学目标1、在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。经历观察、思考，运算等数学练习过程，发展

实践能力与创新能力。2、让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。3、在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。同时使学生受到爱国主义教育。教学重点寻找解决问题的最优方案，提高运

用知识解决实际问题的能力。教学难点如何合理制定解决实际问题的方案。拟用学法自学、讨论与分享媒体资源或教具教学过程设计教学环节教师指导学生活动一、创设情境，引入新课。1、同学们大家知道这是什么山吗？（岳麓山）2、介绍岳麓山风景。

3、现在正是春暖花开的时节，老师准备带同学们到岳麓山进行一日游活动，想请同学们当导游来策划组织这次活动，你们能完成这个任务吗?1、结合常识回答。2、明确本节课的学习内容一、讨论：组织好一日游活动要安排好哪些事情？师：通过刚才的讨论，我们知道要1、指

名学生回答并整理出重点解决的问题。2、说说了解到的租车二、合作实践，完成探究组织好本次活动最主要的需要解决四个问题：一是乘车问题，二是上山和下山问题，三是午餐问题，四是游玩景点的门票。二、活动一出行租车问题1、出示本次旅游线路：两位老师带领50名同学准备去岳麓山开展“一日游”

活动。活动路线安排:上午上山参观游览麓山寺、鸟语林等景区,中午在山上就餐,下午游览云麓宫、清风洞和爱晚亭等景区后返回。2、我们昨天到租车公司进行了调查，说说从租车处了解到哪些信息？3、说说你们在家提前设计的乘车方案4、议一议:你认为哪

种方案更合适，为什么?三、活动二分工合作解决上山下山问题、门票问题及中餐问题。1、我们解决了乘车问题，下面我们来规划一下这一天游玩要解决的其他问题。（1）先明确题目要求。上山下山有哪些方式可以选择？要去鸟语林参观门票问题怎么解决？中餐的选择方式，你们有什么好建议？信

息3、学生汇报乘车方案预设一一、14座4辆52人1800元二、每种1辆57人1900元三、19座3辆54人1650元四、27座2辆52人1600元五、14座3辆19座1辆57人1900元六、14座2辆27座1辆52人1700元预设二4、通过比较得出最优方案1、小组合作完成任

务2、学生汇报，全班交流。（只要学生说得合理都给予肯定并引导学生认真倾听他人的想法。)（2）分组认领自己想要解决的任务2、学生小组合作完成任务。三、课堂小结1、算一算：这次名山一日游要花多少元钱？2、从这次解决旅游

问题中收获到什么？板书设计名山一日游方案费用租车坐缆车门票中餐