【文档说明】冀教版数学三年级下册《同分母分数加减法》优质课教学设计.doc，共(2)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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《简单分数加减法》教案两个同分母分数（分母小于10）的加减法教学目标知识技能会计算两个同分母分数（分母小于10）的加减法。数学思考与问题解决结合演示和操作，经历探索两个同分母分数（分母小于10）相加、减的过程。情感态度在解决实际问题的过程中，体

验分数与日常生活的联系。重点难点重点：探究两个同分母分数（分母小于10）的加减法的计算方法，并能计算。难点：理解两个同分母分数（分母小于10）的加减法的算理。教具学具教学课件。教学设计一、教学新知1．出示例2情境图。师：红红今天过生日，妈妈买来了一个蛋糕。妈妈把蛋糕平均切成了8块，妈妈吃了2

块，爸爸吃了3块。2．提问。（1）妈妈吃了这个蛋糕的几分之几？（2）爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？（3）妈妈和爸爸一共吃了这个蛋糕的几分之几？你能列出算式吗？怎么计算呢？第（1）（2）问可以指名回答。第（3）问，学生能轻松地列出算式。3．每4人小组讨论交流，然后汇报

说出想法。通过说算法，使学生理解：2个18加3个18是5个18，就是58，即28＋38＝58。（讨论的方式可以使学生放松，大胆说出自己的想法。同时，小组交流也培养了学生的合作意识。通过讨论，使学生对计算方法有一个初步认识）4．减法。提出例题问题（2）：还剩下这个蛋糕

的几分之几？学生自己试着计算，说说计算方法。把整个蛋糕看作8个18，减去爸爸和妈妈共同吃的5个18，还剩3个18，就是38，即88－58＝38。学生独立完成例题问题（3），妈妈和爸爸吃的蛋糕比剩下的多几分之几？完成后，小组讨论并汇报，说出想法。5．议一

议。怎样计算分数加减法？经过以上问题的计算，学生就会发现：分母在计算过程中没有发生变化，只是分子进行相加减就可以了。6．小结。思考：观察三道算式，在计算前后，分母有什么变化？分子是怎样得出的？生：分母不变，分子相加减。二、巩固练习教材第89页“练一练”。1．同分母分数的

加减法练习。让学生独立完成，再进行交流。重点让学生说一说自己是怎么想的。2．做花和做小旗一共用去这张纸的几分之几？应用同分母分数加法计算。让学生根据图示进行列式，独立计算完成，再进行交流。3．吃西瓜问题，注意一个西瓜可以看作88，让学

生独立完成，交流汇报。4．让学生明白，一次1格，一天3次，那么一天就是喝三格，学生独立完成，并让学生提出其他数学问题，再进行计算。（问题设计由浅入深，有利于促进学生牢固、灵活掌握新知）三、课堂小结1．让学生阅读《兔博士网站》，了解分数的来历。2．这节课你学到了什么？