【文档说明】冀教版数学三年级下册《认识毫米》优质课教学设计.docx，共(4)页，472.749 KB，由小喜鸽上传

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冀教版数学三年级下第四单元第一课时毫米的认识教学计课题毫米的认识单元四学科数学年级三学习目标1、经历认识毫米，以及用“毫米”作单位测量，估算物体长度的过程。2、建立1毫米的长度概念，知道1厘米=10毫米，会用毫米作单位测量物体。3、积极参加测量活动，丰

富实践活动经验，感受数学测量的发展以及在显示生活中的应用。重点建立1毫米的长度概念，知道1厘米=10毫米，会用毫米作单位测量物体。难点建立1毫米的长度概念，知道1厘米=10毫米，会用毫米作单位测量物体。教

学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课练习导入。一根跳绳长2（）。一个铅笔盒长24（）。一块钱硬币的厚度（）。这里应该填写什么？今天我们就来研究这个问题。学生填空。通过练习，复习以前学习的内容，为今天的学习做准备。讲授新课一、学习毫米。1、测量自己的橡皮。（1）测

量自己橡皮的长度，你发现了什么？（2）测量自己橡皮的厚度，你发现了什么？教师小结：比厘米小的这些小格子是长度单位毫米，毫米用mm表示。2、小组讨论：你觉得什么情况下用毫米？3、观察下图，你知道了什么？教师根据学生的汇报总结：测量比较短的物体的长度或要求测量的比较精确时，可以用毫

米做单位。二、学习厘米和毫米之间的进率。数一数•出示直尺，教师讲解：1厘米中间的每个小学生自己测量，说说在测量中发现的问题。学生小组讨论，总结汇报。学生自己学生亲身经历测量的过程，在测量过程中发现问题，从而解决问题。学生小组内合作解决，一方面

让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。格的长度是1毫米。•数一数，1厘米里有多少毫米？教师根据学生的汇报总结：1厘米=10毫米或者1cm=10mm•你还记得1米等于多少厘米吗？又等于多少毫米呢？1米=100厘米1米=1000毫米•畅所欲言：生活

中的1毫米5角硬币的厚度大约1毫米。银行卡和电话卡的厚度大约是1毫米。10张纸的厚度大约是1毫米。三、量一量。1、1块硬币的厚度有多少？教师小结:1块硬币的厚度是1毫米。•测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。教师根据学生的汇报总结：•测量一个练习本

的厚度。•出示讨论题：练习本太薄了！怎样才能测量得更精确呢？数。展示汇报，学生畅所欲言。学生动手独立测量，展示汇报。学生合作测量，展示汇报。学生先讨论。然后测量。。学生动脑动手，并且小组合作完成。锻炼学生的综合能力。•教师总结：先测量几本练习本的有多厚，再用测量的结果除以本数。•估测一摞纸有多

少张？提出问题：这个问题怎么解决？教师小结：先量一量这一摞纸有多厚„„也可以先量出一毫米有多少张。四、知识拓展。兔博士网站。比毫米小的长度单位还有微米和纳米等。你知道1微米和1纳米有多长吗？1毫米=1000微

米。现代通讯技术中广泛应用的光导纤维的直径是几微米至100微米左右。1纳米有多长呢？5万根纤维纳米管并排起来的宽度才有人的1根发丝那样粗。二、巩固练习：1、填一填。2厘米=（）毫米50厘米=（）毫米80毫米=（）厘米600毫米=（）厘米

。2、在横线上填上合适的单位名称。粉笔盒的高约1()；乒乓球台高约7()；光盘的厚大约1()；电线杆高5()；一本书的宽14()。•量一量曲别针的长度是（）厘米（）毫米；学生讨论，然后测量。学生认真聆听。学生独立完成。对本节课学习的内容加以巩固练习。也就是（）毫米。课堂

小结这节课结束了，请说说你学会了什么？测量比较短的物体的长度或要求测量的比较精确时，可以用毫米做单位。1厘米=10毫米板书认识毫米测量比较短的物体的长度或要求测量的比较精确时，可以用毫米做单位。1厘米=10毫米