【文档说明】冀教版数学二年级下册《进位加法》优质课教案.docx，共(2)页，5.196 KB，由小喜鸽上传

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《三位数的进位加法》教案教学内容冀教版小学数学二年级下册教材第58、59页。教学目标知识与技能：结合具体的情境，探索并掌握三位数进位加和连加的计算方法，能正确地进行计算。过程与方法：让学生经历算法多样化的过程，通过尝试

与交流探索并掌握三位数进位加和连加的计算方法。情感、态度与价值观：使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交往意识，产生对数学的积极情感。教学重点使学生在解决问题的过程中探索三位数进位加的计算方法。教学难点使学生掌握三位数进位加和连加的计算方法。

教学过程•复习引入1.口算。教师出示课件，让学生以“开火车”的形式进行口算练习。22+44=70+100=400+400=500+300=35+6=300+700=40+600=40-30=200+300=45+16=28+12=63+37=1.说一说。教师提问：上节课我们

已经学习了三位数不进位加和不退位减，你认为竖式计算要注意什么？生：相同数位要对齐后再加减。师：你是怎么理解“相同数位对齐”这句话的？生：个位和个位对齐，十位和十位对齐，百位和百位对齐。学生回答后，教师提出：这节课，我们继续探索三位数加法计算问题。板书课题：

三位数的进位加法•探索新知教学例题1.谈话引入，提出问题。出示教材第58页“绿色环保”行动教学情境图。三个年级师生捡废弃饮料瓶的数量统计如下：年级四年级五年级六年级饮料瓶（个）69114189师：根据上面的图表，你能获得哪些信息？你可以提出哪些用加法解

决的数学问题？让学生现在小组内交流，然后教师组织学生进行全班交流。全班交流时，教师引导学生提出以下三个问题，并说出相应算式。①四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？②五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？③三个年级一共捡了多少个饮料瓶？参考答案：①69+11

4②114+189③69+114+189如果学生还提出其他合理的数学问题，教师也应给予肯定。教师指出：下面，我们先来解决第①个问题：四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？1.探索算法，解决问题。①自主探索算法。师：怎样计算69+114？你能用学过的知识和方法试一试吗？让学生独立尝试

，算完后与同桌交流一下。②讨论交流算法。教师重点引导学生讨论竖式计算的过程。师：你认为竖式计算三位数进位加法时要注意什么?引导学生认识：个位上的数相加满十，就向十位进1。板书竖式计算过程，教师边板书，边口述：69+114=183（个）6

9+1114183个位上的4与9相加满十，向十位进1。通过全班交流，引导学生学习第②和③两个问题，小组合作进行学习，并在黑板上板演共同学习。师：计算114+189时，出现了连续进位的情况，计算时要认真。通过笔算连续进位加法，引导学生认识：竖式计算时，哪

一位上的数相加满十，就向前一位进1。师：第③个算式69+114+189是连加计算问题，它与两个数相加有什么不同？学生讨论，师生小结：在三个数连加计算中，哪一位满几十就向前一位进几。•巩固练习指导学生完成教材第59页“练一练”中的第1、3

题。1.第1题。学生独立完成，然后集体订正。1.第3题。引导学生读懂题意，指名回答，学生集体评价。•全课小结师生共同总结：竖式计算时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。•课后作业独立完成教材第59页“练一练”中的第2、4题。