【文档说明】冀教版数学一年级上册《9加几》优秀教案（1）.doc，共(5)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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《9加几》一、教学内容：冀教版小学数学一年级上册教科书第八单元《20以内的进位加法》（9+几）第69、70页的内容。二、教学目标：1、通过对问题情境的探索，让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，

知道用“凑十法”来计算9加几比较简便。学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，并能正确计算9加几。2、使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加的思维过程。在探索9加几进位加法的过程中初步渗透转化10加几的转化思维。3、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初

步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。4、培养学生合作学习和学数学的意识，体验数学与生活的联系，培养观察生活、在生活中学习数学的习惯。三、教学重、难点和关键。教学重点：渗透转化思想，理解“凑十法”的思维过程

，会用“凑十法”正确计算9加几。教学难点：理解“凑十法”的思维过程。教学关键：把9加几转化成10加几。四、教具学具准备：教具准备：多媒体课件，20根小棒，苹果卡片。学具准备：每人准备小棒20根一、情境创设师：同学们，今天我们的学习好伙伴——小精灵YY又来到了我们的课堂。瞧！它来了，（课件出示明明及

声音：同学们好，我是数学王国的小精灵YY，你们想去数学王国玩吗？（想）想去数学王国可不是那么容易的，必须先接受我的挑战——闯三关，三关闯过了，才有资格去哦！你们愿意接受挑战吗？课件出示：师：同学们，你们愿意接受挑战吗？好，闯关开始！第一关：口算1

0＋1=10＋2=10＋3=10＋4=10＋5=10+6=10+7=10+8=师：从刚才的计算中我们知道：十加几就等于十几（课件出示）第二关：填一填9+（）=109+1+1=（）9+1+7=（）师：9加几等于10诶，你怎么这么快算出来，你你是怎样算的？

9+1+1等于几，先算什么，再算什么？第三关：比比谁能最快算出三个数的答案⑨③①⑧①⑨①⑥⑨师：为什么要先算9+1？（因为9+1=10，再算10加几就等于十几）师：咦，孩子们！被你们这么聪明的一算：“先让9和1凑成10，再算

十加几就等于十几。”的确快多了，也简便多了。祝贺你们闯关成功，现在我们和小精灵YY一起向数学王国出发吧！二、探究新知1、猜谜引入，出示主题图师：同学们看，这就是数学王国，漂亮吧？数学王国不仅有许多丰富的数

学知识，而且还有许多精彩的活动。这里有一个谜语，你们猜猜看它是什么？师课件出示：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。（打一动物）2、观察主题图，发现信息（1）师：请你们用数学的眼光仔细观察这幅图，从图中你知道了哪些数学信息？（

2（白鹅有9只，黄鹅有3盒。）根据这两个数学信息，你能提一个加法的数学问题吗？(课件出示：一共有几只鹅？)（3）列式：师：那这里的“一共”表示什么意思呢？（生：9只白鹅，师相机板书：9和3只黄鹅师相机板书

：3合（加）起来。）所以我们要用加法师相机板书：+来计算。2、小组合作、探究方法师问：9加3等于多少呢？请你们先想一想，想好后，与你的同桌说一说，你是怎样算出9加3等于多少的？师：哪个小朋友告诉大家，9+3等于多少？（12）你是怎样算的，上来和大家说一说你的想

法，谁先来？（注意关注下面的同学）①接着数（×××的名字）师：你是怎样算的？师：她是怎么数的？接着9往后数。我们大家一起来数一遍，这种接着9往后数的方法我们把它叫做“接着数”。（板书：1.接着数）谁是用接着数的方法，举手告诉我。除了这种方法，哪位同学还有别的方法？②点数法：（×

××的名字）师：你上来告诉大家你的算法，像他一样一只一只从1按顺序点着数的方法，我们把它叫做“点数法”我们用他的点数法一起来数一遍。③凑十法（×××的名字）除了这两种方法，谁还有其他不同的方法吗？（好，你上来把你的算法告

诉大家）生2：3只黄鹅里拿一只黄鹅给9只白鹅里，让白鹅里的9和黄鹅的1凑成10。师：然后10只再加上剩下的2只，就等于12只。咦，孩子，老师有个问题啊，你为什么要把9先凑成10呢？（因为凑成10后更好算。）同学们，我们为他聪明的方法鼓掌吧！※（课

件演示）我们再来看一下，刚才他是从3只里拿了多少，拿了一只和9只怎么样，凑成10只，然后凑成的10只再与剩下的2只加起来就是12。※为了让大家看的更明白，老师用小棒代替鹅来演示一下，你们也跟着一起来摆一摆。首先根据这算式，左边摆出9根小棒，右边

摆出3根小棒，然后从3里拿出1根小棒和9凑成10，3就剩下多少？（2根）最后10根再加剩下的2根就是多少？（12根）※思考：咦，孩子们！为什么我们要从3里拿出一根小棒给9呢？为什么不拿2根、3根呢？拿1根的目的是什么？（和9凑成10）说的对吗？所以像这样：“先把9凑成10，再算十加几就等

于十几。”的方法，我们把它叫做“凑十法”（板书）。※这个凑十法，可以用一个式子表示出来，同学们看，（师一边板书一边写）先把小数3分成1和2，因为1和9是好朋友，所以在写的时候，1要写到9的这边，让1和9凑成10，然后用凑成的10

加剩余的2就等于12。※顺口溜：兰老师根据这个凑十法编了一个顺口溜，我们一起来读一读。“看到9想到1，3可以分成1和2，一九一九好朋友，他们一起凑成10,10加2等于12.”师：用凑十法写式子时，我们可以一边念一边写，你们看。（师示范一边念一边写）※说一说：凑十法的计算过程。那你们也会说

吗？那你们与同桌一起比赛比赛，看看谁溜得好。2、比较、优化，揭示课题。师：，同学们，刚才我们用接着数，点数法，凑十法来计算9+3=12，请你们仔细观察这三种方法，谁来告诉大家你最喜欢哪种方法？为什么？是呀！我们在比较中发

现用凑十法来计算9加几的算式又快又简便，其实它就是我们今天要学的内容。（一边说一边板书课题：9加几）（让学生读课题一遍）3、动手操作（1）、摆一摆老师这有几个算式：9+6=（）9+8=（）9+7=（）问：他们

的得数是多少呢？我们用小棒来摆摆，好吗？※先根据算式摆出小棒。※思考：移动几根小棒，让大家一眼就可以看出是一共是多少根？（2）圈一圈，填一填（书上的练一练第1.2题）问：圈一圈是什么意思？写式子时，你们可以按照“顺口溜”的方法，一边念一边写。4、整理算式，发现规律师：同学

们，刚才我们通过摆和填一填知道了：（师一边说一边板书）9+2=119+3=129+4=13按照这个顺序那9+7等于几？9+7等于几，9+6等于几，9+8等于几，同学们，这些是9加几的算式，仔细观察你发现了什么？三、巩固练习（课件出示）师：同学们，我们刚才在数

学王国里，学到了计算9加几的计算方法，知道了用凑十法来计算9加几更简便。还知道了9加几算式之间的秘密。那你们想用今天学到的知识本领，和YY一起来玩转游戏吗？比比谁更厉害！1、游戏一：开火车（2列）比一比，哪列火车开的又快又好！就送

他一面代表胜利的智慧星！2、游戏二：摘苹果。谁能正确算出算式的得数，这苹果就送给他。四、全课小结好的，同学们，今天我们在小精灵——YY的带领下一起到数学王国游玩，一路上我们学习了许多数学知识，相信你们也有许多的收获，来说说吧！通过今天的学习你学到了什么？。同学们，在我们的生活

中，也有许多有关9加几的数学问题，希望孩子们做个有心人，带着今天的收获去解决生活中数学问题，好吗？好，今天的课就上到这，下课。五、板书设计9加几1、点数法3、凑十法2、接着数9+3=129+2=119

+3=12□□□9+4=13看到9，想到19+5=143可以分成1和2，9+6=15一九一九好朋友，9+7=16他们一起凑成10，9+8=1710加2等于12。9+9=18