【文档说明】北师大版数学五年级下册《确定位置（一）》教学反思3.doc，共(1)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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教学效果重组教材，让学生欣赏美丽风景，愉悦学生心情，让学生感到自己身处其中，让数学课不在枯燥、无味。让学生喜欢数学。重组教材，给学生一个好玩熟悉的情景，让学生积极的参与探究，能让学生更好的理解新知识。让学生爱学数学。重组教材，让学生感受数学来

源于生活，又运用于生活，打开学生数学眼睛，体会数学的价值。让学生快乐学习数学。整节课的学习，学生能认真观察学习单的信息，积极的思考问题，师生互动和谐，学生会学，乐学。教学效果很好。