【文档说明】北师大版数学五年级下册《星期日的安排》教学设计2.docx，共(3)页，15.362 KB，由小喜鸽上传

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课题：星期日的安排课型：新授课教学内容：教材第5-6页教学目标：1.掌握分数加减混合运算的顺序。2.掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方法。教学方法：小组合作交流法、主动探究法、讲授法教学重点：掌握分数加减混合运算的顺序。教学难点：掌握异分母分数混合运算的

计算方法。:网ZXXK]教学准备:课件[教学过程]一、复习导入说一说下列各题的运算顺序。110+15-2826-4+2145-（18+7）小结：分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混和运算的运算顺序相同。二、探究新知1.师;同学们，双休日你们都在干什么？老师通过一次调查了解到我们班同学星期

日的活动安排。2.出示课件（“星期日安排”情境图）师：请同学们看大屏幕，你观察到了什么？生：（1）全班男生中有2/7的同学户外活动，3/7的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班男同学的几分之几？（2）全班

女生中有3/8的同学户外活动，1/6的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班女同学的几分之几？3.引导参与，探究怎样解决问题。师：要计算留在家中的男同学占全班男同学的几分之几，怎样列式？4.全班交流。围绕把男生总数看成单位“1”明确算式的算理。5.同理计算完成女生部分的问题

。6.教师归纳小结：计算异分母分数混合运算主要有两种方法，一时将所有的分数进行通分，再进行计算，二是先根据需要进行部分通分。根据算式特点来选择方法。三、讨论交流淘气和笑笑计算4/9+1/4+5/9时用了不同的方法，你能看懂吗？尽管他

们用的方法不同，但是计算的结果是一样的。说明整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。四、作业布置：课本P6页练一练1、2、3、4、5五、板书设计：星期日的安排1-2/7-3/71-（2/7+3/7）1-3/8-1/61-（3/

8+1/6）