【文档说明】北师大版数学五年级下册《体积单位的换算》教学设计2.doc，共(4)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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北师大版小学数学五年级下册《体积单位的换算》教学目标1.结合实践活动,认识体积、容积单位之间的进率,会进行体积、容积单位之间的换算。2.在观察、操作的过程中发展空间观念。学情分析学生已经初步认识了体积与容积的概念,并掌握了一定的长度、面积单

位之间的进率,在学习了长方体的体积之后,学生很容易就能理解,一个物体的体积的大小,就是看这个物体包含了多少了体积单位。单位之间的换算就是看这个体积单位之间包含的单位个数。重点难点掌握容积、体积单位之间的进率。教学过程活动1【导入】复习

导入一、复习导学1.请你填入合适的单位:一个讲桌的体积约为0.6(m³)一个粉笔盒的体积约为0.6(dm³)一块橡皮的体积约为6(cm³)2.请你算一算:一个长方体,它的长为0.5米、宽为2分米、高为8厘米,它的

体积是多少?师:我在同学中发现了3种答案:0.008m³,8dm³还有8000cm³,究竟谁做对了呢?体积单位之间又存在着怎样的换算关系,就让我们开始今天的学习!板书课题:体积单位的换算活动2【讲授】实践活动，得

出新知二、实践活动,得出真知1.猜想——实践操作——得出结论:1分米³=1000厘米³(1)猜想:装满这个1分米³的盒子,需要多少个1厘米³的小正方体呢?(2)实践操作:四人小组合作探究,通过动手摆放,体会、感知,思考需要多少个1cm³的小正方体才能填满1dm³的盒子。(3)小组

代表发言,教师动画演示:一排摆10个,一层10×10=100个,共用:100×10=1000个(4)师生小结,师板书:1分米³=1000厘米³,1dm³=1000cm³(5)推导获得结论:如果不通过“摆放”,你能知道1分米³中有1000厘米³吗

?师板书:1分米³=1分米×1分米×1分米=10厘米×10厘米×10厘米=1000厘米³2.推广应用得出:1米³=1000分米³你知道1米³中包含了多少个1分米³呢?不能通过摆放了,你打算怎么办?师板书:1米³=1米×1米×1米=10分

米×10分米×10分米=1000分米³1米³=1000分米³,1m³=1000dm³活动3【练习】练习三、解决问题:课前引例师:请同学们现在来看课前的这道题,三个答案0.008m³,8dm³还有8000cm³,哪个是正确的呢?那现在

你能说说如何进行体积单位之间的换算吗?生尝试总结,互相补充。四、分层练习1.铜牌题(45页第5题)5米³=()分米³1.6分米³=()厘米³12000分米³=()米³900厘米³=()分米³1升=()毫升1.35升=()毫升600豪升=()升2.

银牌题下面每一组数中都有一个数与其他数不同,请找出它!(1)1.02m³,1020dm³,10200L,1020000cm³(2)5046dm³,5.046m³,5046000cm³,5046ml生独立完成,集体订正,并明确解题理由。3.金牌题1200毫升=()厘米³=()升0.

5米³=()升=()毫升5.2分米³=()分米³()厘米³9.06米³=()米³()分米³3米³50分米³=()米³生独立完成,集体订正,单名数、复名数的互化要明确方法。五、全课总结:通过这节课,你有什么收获吗?