【文档说明】北师大版数学五年级下册《确定位置（二）》教学设计4.doc，共(6)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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自主掌握知识要点培养学生空间观念确定位置（二）教学设计与反思教学内容：北师大版五年级数学下册教材67、68页。教学目标：⒈通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定物体位置的方法。⒉结合具体情境

，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在方向，以及两地的距离），感受教学与日常生活的密切联系。重点难点：重点：能自建参照系，根据方向和距离确定物体的位置。难点：能在具体情

境中，确定某一地点的位置。课前准备：教师准备：PPT课件、三角板、量角器。教学过程：一、提出问题，创设情境师：同学们，现在老师说出我们学校的位置，请你们画出学校的方位图，好吗?师：我早晨面向太阳，背靠二中，左边是六尺巷，右边是久阳春天小区。生：展示方

位图。师：你们是根据什么画的？生：上北、下南、左西、右东。师：出示学校方位图，你们能分别说出城门口、泗水桥、相府小区、江淮村镇银行在学校的什么位置吗？生1：城门口在学校东偏北30°方向100m。生2：相府小区

在学校西偏北60°方向200m。生3：江淮村镇银行在学校西偏南45°方向250m。生4：泗水桥在学校东偏南50°方向500m。师：要说出一个物体的具体位置必须知道什么？生：观测点——方向——距离师：有了这三点，我们才能确定一个物体的具体位置。今天我们继续学习确定位置（[板书课题：确定位

置(二)]师：我们的好朋友乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮他找到大本营吗？[反思]：以学生熟悉的生活情境学校周边环境方位图引入新课，这样使数学融入了生活，也强化了学生的概念，有利于唤起学生已有的描述物体位置的知识经验，激发了学生的学习兴趣，使学生

带着问题主动地投入到新课学习中，为新课作铺垫。二、自主探究，合作交流1．出示大鸣山风景区的平面图。(1)师：同学们先确定一下平面图上的方向，再看看都有哪些旅游景点，图上的1cm表示实际距离多少米？生1：上北、下南、左西、右东。生2：宝塔，小清山，大鸣山。生3:1cm代表100m。(2

)认真观察平面图，找一找，标出乐乐现在的位置(大鸣山)。(学生独立完成，集体订正)(3)帮乐乐确定大本营的位置。思考问题：要救出乐乐需要知道哪些条件？(小组讨论后汇报结果)生1：乐乐要从大鸣山回大本营，要以大鸣山为观

测点，还要知道大本营在大鸣山的什么方向上。师：那么大本营在大鸣山的什么方向？怎样才能确定方向呢？生2：根据方向标和确定的观测点，从观测点出发，画出正东和正北方向，就可以确定大本营在大鸣山的什么方向了。生3：我认为不仅要知道大本营在大鸣山的什

么方向上，还要知道大鸣山和大本营之间的距离。(4)想一想，画一画，大本营的位置该怎么确定？（学生合作测量）通过测量，你有什么新的发现？谁能把你的发现给大家汇报一下。生1：大本营在大鸣山北偏东45°方向上。生2：东偏北45°也可以。师：现在可以确定大本营的位置了吗?生1：还要知道距

离。生2：从大鸣山到大本营的图上距离是5.6cm,实际距离是560cm。.师：现在谁能用准确简练的语言描述一下大本营的位置？生：大本营在大鸣山北偏东45°方向560米处。师：想一想，我们确定了哪些因素，才找到大本营的呀？生：观测点、方向和距离。师：对，只要先确定观测点，再确定方向，最后确定距离

，就能够确定物体的具体位置。师板书：确定观测点——确定方向——确定距离——找到位置。[反思]：学生通过自主探究、合作交流得出了确定两地具体位置的方法和步骤：确定观测点——确定方向——确定距离——找到位置。此环节学生通过对已知方向的判断和理解，明确只有通过方向和距离才能准确判断物体的位置，培养了学生

的空间观念，发展了学生的思维。2．用表格确定大本营的位置。下图是数学迷画的，你能看懂吗？说一说大本营的位置。师：观察数学迷画的图，说一说与自己所画的有什么异同？说一说大本营的位置。(小组交流、讨论异同点，并说出大本营的具体位置)生1：从大鸣山出发画出正东和正北方向，以一定长度为单位，画

出正东和正北方向的垂线，宝塔、小清山、和大本营恰好在垂线的交点上。生2：从大鸣山出发，向东走4格，再向北走4格就到大本营了。[反思]：在此环节中，让学生通过看一看、议一议等活动，让学生体会到确定物体位置方法的多样性、数学与生活的紧密联系。引导学生在自主探究、小组合作、讨论交

流中进行理解、发现、归纳、总结，使学生掌握知识的同时，实现发展学生空间思维，培养学生学习能力的目的。三、巩固练习，深化新知1．学生独立思考、自主完成教材68页1题，然后小组交流。2．完成教材68页2题。(进一步巩固确定位置的方法及描述简单路线图的方法。结合具体情境，用自己的语言叙述如

何确定物体的位置。)3．完成教材68页3题。四、课堂小结，提升反思师：这节课我们学到了什么？以后我们出去游玩时要注意什么事项？板书设计：确定位置（二）确定观测点——确定方向——确定距离——找到位置数对（4，4）——确定位置