【文档说明】北师大版数学五年级下册《复式条形统计图》教学设计1.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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复式条形统计图教学目标：1、学生认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。2、提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。教学重点：认识复式条形统计图。教学难点：学生根据图中数

据分析问题、解决问题的能力的提高。教学准备：多媒体教学。教学过程一、谈话引入1.我们学过哪些统计图？这些统计图表示数据的方法和特点各是什么？(学生自由发言)2.导入新课：本节课我们继续学习统计图的相关知识。设计意图：通过提问让学生回忆以前所学的知识，使学生对统计知识经历一个再认

识的过程，并且通过比较明确各种统计图的特点，为学习新知奠定了基础。二、合作探究，学习新知1.引导学生进行猜测。师：在体育课上你们玩过投球游戏吗？根据你的经验猜一猜：投球时单手投得远，还是双手投得远？结果与什么有关？(学生小组讨论、交流

，根据已有经验进行猜测，大多数学生认为单手投得远)2.探究验证，引出复式条形统计图。(课件出示第一活动小组同学的投球情况统计表)(1)引导发问：①根据上面的表格能比较出结果吗？(能，但是比较困难)②应该用什么方法来比较？(应该画统计图来比较)③画什么统计图来比较更合适呢？(条形统计图)(2)

讨论：怎样用条形统计图表示上面两组数据呢？(学生在小组内讨论、交流，探究解决问题的方法)预设生1：用两个条形统计图分别表示出第一活动小组单手投球和双手投球的情况。生2：在一个统计图里将这两种投球情况表示出来。(

3)引导学生制作条形统计图。①学生动手制作并进行展示。(情况一：制成两个统计图；情况二：制成一个统计图)②引导学生观察、对比哪种统计图更容易看出投球的结果。(学生通过观察、对比，发现在一个统计图里表示出两种投球情况，更容易看出投

球的结果)(4)明确将两组数据在同一个条形统计图里表示出来的统计图叫复式条形统计图。3.教学复式条形统计图的制作方法。(课件出示表示上面两组数据的复式条形统计图)第一活动小组同学的投球情况统计图(1)小组讨论复式条形统计图的各部分组成。(2)讨论、总结复式条形统计图的

制作方法。小结：复式条形统计图的制作方法与单式条形统计图的制作方法相同，只是需要用不同的图例表示不同组的数据。4.探究复式条形统计图的特点。(1)复式条形统计图和单式条形统计图有什么区别？①小组合作探究，找出两者的不同之处。②汇报探究结果。(2)总结复式条形统计图的特点。