【文档说明】北师大版数学五年级下册《分数除法（二）》教学设计1.docx，共(2)页，85.022 KB，由小喜鸽上传

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《分数除法二》教学设计教学内容：北师大版五下数学57、58页学习目标：1、借助实际操作和面积模型，进一步理解分数除法的意义和基本算理。2、掌握一般的分数除法的计算方法，并能正确计算。3、培养学生对数学学

习的兴趣。教学重点：理解除法的意义和基本算理。教学难点：理解除法的意义和基本算理。教学过程：一、复习导入：这道题应该如何解决？师：乘法和除法都能解决这个问题，可以互相转化。今天这节课就会用到转化思想，把新知识转化成已有知识来解

决。好，接下来开始我们今天的学习吧。二、新课：（一）分饼：师：今天，老师带来4张大饼要平均分给大家，（1）每人分2张，可以分给几个人？（2）每人分1张，可以分给几个人？（二）再分饼：（3）如果我想多分几个人，可以怎样分？用手中的

4个圆片代替大饼画一画分一分，并根据分的结果列式计算。先和小组同学说说你是如何分的，再找同学汇报并板书。4÷12＝4×2＝84÷13＝4×3＝124÷14＝4×4＝16…………说说每个算式的意义。观察算式有什么发现？（除法可以转化成乘法来解决）师：至此谁能总结一下

分数除法的计算方法？小结：除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。计算时要注意什么？带着这样的想法来做几道题。连除法如何做呢？遇到困难可以讨论解决。（三）还分饼师：现在有了新的问题，如果想让更多人吃到饼，甚至想让全校学生都吃到，有这种可能吗？观察板书看对你有没有提示。（理论上是分

不完的，无限的，被除数不变，除数越小，商越大，分的份数就越多）。（四）练习