【文档说明】北师大版数学五年级上册《谁先走》导学案2.doc，共(2)页，85.500 KB，由小喜鸽上传

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课题《谁先走》新授学科数学学习目标1、根据生活经验和试验数据，判断简单的游戏规则的公平性，能设计对对方都公平的游戏规则。2、体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定性的特点。3、感受数学和游戏之间的密切关系，体验学习数学的乐趣。重点难点根据生活经验和试验数据，判断简单的游戏规则

的公平性，能设计对对方都公平的游戏规则教具准备课件、投影仪、硬币、瓶盖等（一）引进课程，轻松起航（10分钟）（二）和谐互助，智慧共享（20分钟）活动一、抛硬币与你的对子做10次抛硬币游戏，并将游戏结果填在下表中。结果正面朝上反面朝上次数提问：你认为笑笑的方法公平吗？为什么？

你能修改一下吗？活动二、拋瓶盖与你的对子做20次拋瓶盖游戏，并记录游戏结果。结果盖面朝上盖面朝下次数这个游戏对双方公平吗?为什么？评价等级：A()B()C(）激活生命尊重生命你能根据你的实验数据推断一下抛硬币的方法是否公平呢?

得出结论：硬币正、反面朝上的可能性是的，所以抛硬币的方法是的。掷骰子，点数大于3，小明先走；点数小于3，小华先走。（三）达标检测，快乐成长（8分钟）摸牌游戏：桌子上有9张卡片，分别写着1-9各数，如果摸到单数老师赢，如果摸到双数同学赢。（1

）这个游戏公平吗？（2)老师一定能赢吗？（3）你能设计一个公平的游戏吗？评价等级：A()B()C(）（四）归纳总结，知识淘宝（2分钟）我的收获是：精彩生命创造生命