【文档说明】北师大版数学五年级上册《精打细算》教学反思4.doc，共(1)页，12.500 KB，由小喜鸽上传

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教材分析课标中对本节内容的要求为：结合情景，引导学生体会小数除法在生活中的应用;探索小数除以整数的计算方法的过程并掌握、应用这些计算方法。学生在三年级已经学习过小数的意义、小数的加减法、小数的乘法，本节课在这

些基础引出小数除法，巧妙过渡，为学生打开一个豁然开朗的学习境界。打实本节课的基础，关系到学生在五年级分数加减、乘除法的学习。小数计算方法过程的探索，也为学生解决新问题、疑难问题提供一个可参考的思维方向。学情分析1.从跟部分学生的

谈话、检查学生的预习情况分析来看，部分学生对知识的认识没有障碍，但是有些学生对此感觉很难，难以跨越怎么除。估计是对小数意义的遗忘或者不牢固。在进入新课前，可以简单复习一下小数的意义，帮助学生过渡2.学生认知发展分析：学生对小数的意义理解应该比较透彻，对除法计算也比较熟练，在基础上采

用下位学习，把小数除法纳入除法计算当中。3.学生认知障碍点：小数怎么除。在部分学生脑中，存在分东西的固定量化思维，非整量化怎么分呢?