【文档说明】北师大版数学五年级上册《除得尽吗》教学反思1.docx，共(2)页，13.017 KB，由小喜鸽上传

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《除得尽吗》一课教学反思《除的尽吗》是新北师大版五年级数学上册第一单元《小数除法》的内容，这节课是对循环小数的认识。由于学生在四年级已经对此知识有所了解，所以本节课我准备以复习的形式上，一方面了解学生对循环小数有

关知识的掌握情况，一方面再次引发学生的认识，加强巩固。在本节课上，我是这样做的：一．复习旧知，引发概念。课始，我以故事引入循环的概念，然后在情境中，学生通过计算发现永远也算不完，让学生观察讨论，然后说说你发现了什么，学生一下

子就会发现在计算时余数的重复出现导致商的小数部分的数字的重复出现，从而引出“循环小数”这个数学名词，然后引导学生怎样写和读循环小数，并用四舍五入法取近似数，加深对循环小数的认识。二．多种角度，强化认识。为了让学生更好地认识循

环小数，我设计了这样几个环节：1.对子互相举例子；2.指生在黑板上举例子；3.说一说哪些是循环小数。4.循环小数的读写方法。在写时我主观认为，加省略号的写法简单，所以没有重视，只强调了简写的方法。三．选择取值，学会应用。在实际问题中，经常需要

对循环小数取近似值，这时就要用到“四舍五入”法，我首先让生说什么是四舍五入法，再结合例子看看该怎样取舍，然后解决问题。本环节学生轻松完成任务。通过教学，我发现：1.自己驾驭课堂的能力不强，有时出现了意想不到的情况不会处理，致使乱了阵脚；2.对学生深入不够，致使许多

错误存在，而我却没有发现；3.练习形式单一，致使学生兴趣低落。在以后的教学中，我一定会多钻教材，多学业务知识，提高自己的业务素质；深入了解学生，根据学生学情，备出适合学生也适合自己的课，提高课堂效率。