【文档说明】北师大版数学五年级上册《公顷、平方千米》教学设计2.doc，共(2)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-130529.html

以下为本文档部分文字说明：

1《公顷和平方千米》导学设计教学内容：北师大版小学数学五年级上册课本第92—93页的教学内容及练习。教学目标：1.知识与技能：认识常用的土地面积单位——公顷和平方千米，会进行简单的单位换算。2.过程与方法：通过计算、观察、推理、想象等方式让学生感受1公顷和1平方千米的实际大小，体会面积单位

换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。3.情感、态度与价值观：使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。教学重点：体验1公顷、1平方千米的实际大小，发现平方千米和公顷之间的进率。教学难点：帮助学生建立1公顷、1平方

千米的表象实际认识。教具准备：课件。教学过程：复述回顾1、我是计算小能手：（1）100×100=（）（2）1000×1000=（）2、我是小博士（1）我们学过的面积单位有哪些？举例说说它们的实际大小。（2）相邻两个面积单位间的进率是多少？3、观察课本情景图，谈话引入“公顷”与“

平方千米”。（板书课题）设问导读活动一认识公顷1、1公顷到底有多大呢?如果用正方形来描述，这个是一个边长为多少的正方形呢？出示：边长是100米的正方形(土地)，面积是1公顷。算一算：1公顷等于多少平方米?(板书：1公顷=10000平方米)2、1公顷的面积到底

有多大?联系日常生活实例找一找。.图片出示：（1）400米跑道围成的操场面积就是10000平方米，也就是1公顷（2）边长是100米的正方形的面积相当于200个面积为50平方米的教室的大小，也就是说1公顷的面积相当于200个面积为50平方米的教

室的大小。3、你能判断我们整个学校有多大吗?查资料显示：南屏小学学校占地面积2039平方米，5个南屏小学的占地面积大约也是1公顷。4、看看哪些地方用“公顷”作单位，让学生认识到公顷是比平方米大得多的面积单位。(设计意图：通过各种资料信息，让学生充分

感知1公顷的大小，深化认识“公顷”这一面积单位。)2活动二认识平方千米1、你知道1平方千米有多大吗？猜一猜1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积？出示：边长是1000米的正方形土地，面积是1平方千米。算一算：1平方千米等于多少平方米?(板书：1平方千米=1000

000平方米2、感知1平方千米大约是多大。3、看看哪些地方用“平方千米”作单位。让学生认识到平方千米是比公顷更大的面积单位。4、1平方千米等于多少公顷?1平方千米=100公顷（板书）(设计意图：通过计算及资料展示等活动，让学生对1平方千米的大小进行有效感知，降低学生对“平方千米”的认知难度

。）活动三认识面积单位间的换算进率让学生说一说平方米、平方分米、平方厘米、公顷、平方千米之间的数量关系是什么?(设计意图：通过换算等活动，使学生进一步加深对“公顷、平方千米”的认识，再次熟知面积单位间的换算进率。）自我检测

1.在横线上填上合适的面积单位（平方米、公顷、平方千米）(1)圆明园占地面积约350。(2)奥林匹克森林公园占地面积约6.8。（3）故宫占地面积约720000。2.填一填。3平方千米＝（）公顷6平方千米＝（）公顷2公顷＝（）平方米4平方千米＝（）公顷=（）平方米巩固练习某地新建一个长方形运动

场，长450米，宽200米，它的面积是多少公顷?拓展延伸读一读，你觉得介绍老虎的内容对吗？与同伴说一说你的理由。完成课本93页练一练第二小题。课堂小结这节课你学到了什么？板书设计：公顷和平方千米1公顷=10000平方米1平方千米=1000000平方米1平方千米=100公顷教学反思：