【文档说明】北师大版数学三年级下册《轴对称（一）》教学反思4.docx，共(1)页，11.782 KB，由小喜鸽上传

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教学反思：本节课我为学生创设了图片欣赏的情境，让学生感受到图形的对称美，这些图形有什么共同的特征？之后让学生在操作中发现问题并解决问题，这样教学，学生的思维空间很大。在教学过程中指导学生观察、思考、操作并引导概

括，获取新知；在练习中让学生感受到数学知识就在我们身边，日常生活中经常会碰到，也经常要用到。通过这样的教学设计，让学生带着思考走出课堂，在生活中继续体验数学的乐趣。课的结尾，让学生欣赏生活中的轴对称图形，根据学生的认知特点，把切合教学，有民族文化特色的题材渗透在数学学科中，配上轻音乐，拉近了生活与

数学的距离。小小设计师环节，不仅提高学生制作对称图形的能力，更重要的是提高学生应用美、创造美的能力。通过新课后的总结，帮助学生理清知识结构，形成完整的认识。