【文档说明】北师大版数学三年级下册《总复习》教学设计1.doc，共(4)页，66.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-130116.html

以下为本文档部分文字说明：

三年级下册总复习《数的认识》【学习内容】新世纪小学数学三年级下册第84-85页。【学材分析】本课是总复习的起始课，教材84页安排了智慧老人、淘气和笑笑的一段对话，其意图是唤起复习意识，并引起对复习方法

的关注。教材从学生日常生活密切相关的数入手，引导学生从生活中感知数，体会整理知识可以有不同的方法，如：知识树、图表式、思维导图等。【学情分析】三年的数学学习，学生不仅有对知识的遗忘，复习的方法也不成体系。学生会感觉知识太

多、太杂，无从下手。在数的领域中，学生对数概念的理解比较片面，仅仅局限于自己比较经常使用的数，于是，我把目标定在了对学生复习意识以及复习方法的培养上。【学习目标】1.通过整理活动，对学过的“数”形成初步的整理，理解数的组成和意义，会读数写数，

会正确地比较数的大小。2.知道常用的整理和复习的方法，会用合适的方法对所学习的知识进行整理。3.认识到整理和复习的必要，通过自主整理知识，体验整理的乐趣。【学习评价】采用自评、互评和师评相结合的“目标评价”方法，从“倾听、合作、表达”这三个维度对小组进行评价。【学习流程】一．回顾小学的学

习经历——产生复习的必要性1．情境引入：同学们，我们已经是三年级的孩子了，不知不觉我们已经从一个一年级的小不点成长为现在的大孩子了。在这个过程中，数学课本一直陪伴我们，让我们一起回顾三年来的数学学习之路吧！……让我们为自己三年来的“精彩”鼓鼓掌吧。2．回顾三年来学习的数学知识

。师：在这三年中我们收获了快乐，更增长了知识，回忆一下从这6册数学课本中你学到了什么数学知识？……3．课件展示小学所学习的主要数学知识，引起情感共鸣。师：这么多的数学知识杂乱地堆放在大脑中，怎么才能更好地记住它们呢？（分类整理）二、整体感知数学知识框架。1．分类整理是个不错的方法，让我们一起把

学过的知识分分类吧，一共可以分为四大板块，分别是：“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合与实践”。2．“数与代数”板块又可以分为三部分——数的认识、数的运算、常见的量。“今天我们就先从‘数的认识’开始整理

和复习”（板书课题——总复习数的认识）三、对“数”进行回顾和整理。1．你都认识哪些数呢，能举一个身边的例子吗？（整数、小数、分数）这三种不同的数放到一起认识，你准备怎么复习？２．小组分类整理复习（1）课前每个小组选择了

一类数，用自己喜欢的方法进行了知识的整理，现在小组继续完善整理内容，同时推荐两名讲解员进行知识的讲解，时间3分钟。（2）分小组汇报，每个小组3分钟。（3）其他小组提问或回应，时间2分钟。请其他同学对汇报同学的讲解进行评

价，同时请汇报的同学对某一小组倾听的情况进行评价。3.观看“大千世界、小小的我”微视频，说说自己学到了什么？四、总结评价。1．总结。请学生结合刚才的小组活动，说一说今天的收获。师：今天我非常开心的看到，同学们

竟然用到了那么多好方法来进行知识的整理和复习，你们太了不起了。希望在今后的学习过程中，你们能继续使用这些秘密武器，来学习更多的数学知识。2．评价。你对自己小组的表现评价如何呢？