【文档说明】北师大版数学三年级下册《整理与复习》教学设计2.doc，共(2)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-130114.html

以下为本文档部分文字说明：

整理与复习设计说明：本节课主要是帮助学生整理与复习前三单元所学知识，旨在让学生对前三个单元其中除法计算和乘法计算的知识有一个更加系统的记忆和了解，同时也是对前面所学知识的一次综合应用，让学生在练习中复习和巩固所学的知识。在教学中，鼓励学生将还没弄明白的问题，以学生提问学生回

答的方式来巩固所学知识，充分体现了学生的主体地位。教师引导和关注学生对除法和乘法知识的回顾，以问题引导学生复习和整理，让学生在练习中发现问题并解决问题，通过综合练习，在分析练习题的知识点，并在独立练习和小组合作中，让学生熟练掌握和灵活运用，真正实现全面复习和巩固的目的。课时目标：１、进一

步理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法。并能运用所学知识解决生活中的实际问题。２、进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练地进行计算。教学重点：理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法以及两位数乘两位数的计算方法。

教学难点：通过引导回忆和练习，让学生进一步明白算理和算法。教、学具准备：ＰＰＴ课件、草稿纸教学过程：一、复习导入１、我们已经学完了前面三个单元的知识，下面我们一起来回忆和总结下下，在这三个单元里，我们都学习了哪些知识？２、揭示：这节课我们将对前面所学两单元――除法计算和乘法计算

所学的知识作一个综合地整理和应用。（板书课题：整理与复习）二、整理与复习１、整理第一单元的知识。（１）课件出示教材“产奶量”主题图。提问：从第一幅图中，我们知道了什么？要解决这个问题，需要用到哪方面知识？学生看图可以明确用除法计算。（２）解决问题。师:要求平均每头奶牛产奶多少千克，应该怎样列式

：学生根据已知的信息列出算式：１８４÷8。师：１８４÷８的商是几位数？你能用竖式计算出结果吗？并说说竖式每一步的意思。教师找一名学生板书除法竖式计算并计算出结果，并以学生提问学生的方式说出每一步的意思和计算过程。（３）巩固应用第４２页第一题

。让学生先圈一圈，再对照你所圈的算一算这道题的结果是多少，并说出用除法竖式计算每一步的意义。２、整理第三单元的知识（１）课件出示教材“电影院”主题图。师：要解决图中的问题，需要用到哪部分知识？学生看图，收集信息，根据题意可以明确应该用乘法解决。师：现在我们一起来

回顾一下“乘法”都学习了哪些内容。学生通过思考后叙述，教师进行整理。（２）解决问题师：１５×１１表示什么意思？在点子图中圈一圈，算一算。学生根据题意明确算式的意思，然后在点子图中分块求积。教师找一名学生板书乘法

竖式计算并计算出结果，并以学生提问学生的方式说出每一步的意思和计算过程。（３）巩固应用第４２页的第１题。让学生先圈一圈，再对照你所圈的算一算这道题的结果是多少，并说出用乘法竖式计算每一步的意思。三、巩固应用１、出示教材第42页“巩固应用”第２题。（１）先小组内说一说

这两幅图是什么意思？（２）想一想，根据这两幅图的意思，它能解决生活中的哪些问题？在组织汇报交流。（３）追问：你能列综合算式解决这两个问题吗？２、出示教材第４３页“巩固应用”第１２题（１）先独立观察后说一说

题中给出的重要信息。（２）解决这个问题，首先要求出什么，然后再求什么？学生同桌讨论，后反馈。www.renjiaoshe.com――先求出单一量（一只小兔的价格），再求出１５只小兔需要多少元。四、课堂总结通过本节课的整理与复习两个单元

的除法与乘法的计算，通过学习你有什么感想？