【文档说明】北师大版数学二年级下册《拨一拨》教学设计1.doc，共(2)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-129784.html

以下为本文档部分文字说明：

北师大版小学数学第四册第三单元“拨一拨”教学设计教学内容：拨一拨教学目的：1、借助直观模型认识数位顺序表。2、感受数的构成和计数单位之间的关系。3、通过“拨一拨”活动，了解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。教学

重点：了解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。教学难点：万以内数位顺序。教学准备：计数器教学过程：一、谈话引入，揭示课题。二、明确学习目标和重难点。1、课件出示学习目标，朗读。2、课件出示重难点，朗读。三、复习旧知。1、提问：我们学习了哪些计数单位？它们之间有什么关系？课件出示。读一读。2、课

件出示：读一读，找出下列句子中的大数，想一想它表示什么意思。（1）世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高约8848米。（2）民族小学共有1706个学生。（3）陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。（

4）我们学校有880人。（5）买一台洗衣机要1008元。（6）发明造纸术距今有1900年。四、探索新知。1、认识数位顺序表。课件出示数位顺序表，填一填，认一认。2、学习万以内数的读法。（1）课件出示计数器，拨一拨：2932、9040、1001这三个数，读一读。（2）小结读数方法：读数时

，从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。如果中间有一个0或两个0都读一个零，如果末尾有0，不管有几个，都不读。3、学习万以内数的写法。（1）课件出示：三百二十七、八千零五十二、一千五百零三。写一写这三个数。（2）小结写数方法：写数时，从高

位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。如果哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。小结：万以内数的读法和写法。万以内的数读数和写数要注意：（1）读数时，从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十

，个位上是几就读几。如果中间有一个0或两个0都读一个零，如果末尾有0，不管有几个，都不读。（2）写数时，从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。如果哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。4、练

习。在计数器上拨一拨，读一读。•三百二十四四百零六九百五十•一千四百二十五两千零八三千二百四十•742809705630•8324230220083400（1）说一说你是怎样拨的。（2）说一说每个数位上的数字是几，表示多少。（3）说说数的组成。（4）读一读这些数。5

、认识算盘。（1）课件出示算盘，认识算盘。（2）读一读，了解算盘的计数方法。6、巩固练习。课件出示。(注：练习题可根据时间灵活把握。)（1）想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。403、540、4220、1064（2）读一读，写出横线上的数，并在计数器上拨一拨。我国唐朝时就出现了火药武

器，距今约一千一百年。我国战国时期就出现了指南针，距今约两千五百年。我国宋朝年间，毕昇发明了活字印刷，距今约九百七十年。我国东汉时期，蔡伦改进了造纸术，距今约一千九百年。（3）数一数，填一填。（4）数

学游戏：谁得第一。（5）2128=2000+100+20+8想一想：“2128”这个数字是由哪些数组成的？可以用什么方法表示？五、小结：这节课你学到了什么？