【文档说明】《去括号与添括号》导学案(-七年级上册数学华师大版.doc，共(2)页，117.000 KB，由小喜鸽上传

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导学单去括号班级姓名学习目标1．理解去括号法则，并能运用去括号法则进行计算；2.经历去括号法则的探究过程，初步发展观察和归纳能力，体会类比的思想方法.学习探究问题一操场上原有a名同学在跑步，后来第一批来了b名同学，第二批又来了c名同学，则操场上共有多少名同学在

跑步？变式：若把“来了”都改为“走了”，则操场上还有多少名同学在跑步？归纳去括号法则：学习反馈1填空（去括号）：(1))(cba;(2))(cba;(3))(cba;(4))(cba.问题二去括号：(1))(2

cba;(2))(5cba.导学单学习反馈2先去括号，再合并同类项：（1）)5(28baba（2）)2(3)35(22baba问题三操场上一些同学在跑步，其中女生)(3yx人，男生有)3(2yx人，则（1

）操场上共有多少人在跑步？（2）女生比男生多多少人？学习反思1.你学会了去括号的哪些方法？去括号时要注意什么？2.体会到了什么数学思想方法？3.你还有什么疑问？学习评价你对自己本节课的表现满意吗？拓展提高（1）)2(3)35(2babaa;（2）)22()24(3xy

yxyxyx.课后作业1.必做：教材107页练习1、2、3题；2.选做：若3cb，则)(2)2(cbacba=.