【文档说明】北师大版数学六年级下册第1课时《图形的认识》教案（无答案）.docx，共(4)页，18.662 KB，由小喜鸽上传

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第1课时《图形的认识》核心目标1、系统整理学过的图形，构建“图形与几何”知识网络。2、复习观察物体的有关知识，提高空间想象能力，发展空间观念。3、学会整理知识，领悟学习方法，提高学好数学的自信心。学习重难点1、构建图形之间的网络图，结合具体情境，理解各种平面图形和立体

图形。2、根据各种图形的特征，理解各图形之间的联系。活动过程【活动一、自主先学】1、我们学过哪些图形？并找出它们的关系。（1）三角形的内角和是（）°，具有（）性。【活动二、合作交流】1、同个平面内两条直线的关系

：我发现：的两条直线互相垂直，的两条直线互相平行。图形平面图形立体图形多边形圆三角形四边形......五边形……立体图形……2、完成课本P90页第4题，我发现角的特点：锐角，直角，钝角，平角，周角。（1）说出下列角的名称。3

、观察下面用四个正方体搭成的图形，并填一填。（1）从正面看到的图形是的有。（2）从侧面看到的图形是的有。（3）从上看到的图形是的有。【活动三、反馈训练】一、填空。1、一个等腰三角形的底角是60°，它的顶角是（），那么它是一个（）三角形。2

、平行线间的距离处处（）。3、把一个平行四边形框架拉成长方形，它的周长（），面积（）。【活动四、课后巩固】课本第91、92页练习。我能学好这节课我学到了__________________________________________________

___________________________________________________。第2课时《图形的测量》导学案核心目标1.对图形测量的相关知识系统整理，进一步理解周长、面积、体积单位。2.能解决关于平面图形的周长、面积和立体图形表面积、体积的简单问题。1、发展解决问

题的能力和空间观念。学习重难点1.会计算常见的平面图形的周长和面积及立体图形的表面积和体积。2.提高学生解决问题的能力，发展学生的空间概念。活动过程【活动一、自主先学】1、说一说：长度、周长、面积、体积的意义。2、写一写：周长的单位分别有什么

？面积单位呢？体积单位呢？3、如何度量一个角的度数。【活动二、合作交流】1、完成课本P93页第3题，（1）我发现：相邻两个长度单位之间的进率是（），相邻两个面积之间的进率是（），相邻两个体积单位之间的进率是（）。（2）单位换算的方法：高级单位低级单位：_______________

_________________低级单位高级单位：________________________________2、平面图形的周长和面积：图形周长面积长方形正方形平行四边形梯形三角形圆3、量出下面各角的度数，说一说怎么量角，在估计角的大小，你有什么好办法？()()4、立体图形的表面积。图形体积

计算公式推导过程长方体正方体圆柱圆锥（1）圆锥的体积是等底等高的圆柱体积的（）【活动三、反馈训练】【活动四、课后巩固】课本第95、96页我能学好这节课我学到了___________________________________________

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