【文档说明】《多项式》教学设计2-七年级上册数学华师大版.doc，共(3)页，53.500 KB，由小喜鸽上传

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课时教学方案主备组长签字分管领导签字教学内容第（3）单元（章）第（3）课第（2）课时课题多项式教学时间教具多媒体教学方法、步骤、内容反馈、补充、评价导学示标一、复习引入：上节我们学了单项式，请同学们完成下列问题：1．列代数式：(1)长方形的长与宽分别为a、b，则长方形的周长是；(2)某

班有男生x人，女生21人，则这个班共有学生人；(3)鸡兔同笼，鸡a只，兔b只，则共有头个，脚只。2．观察以上所得出的四个代数式与上节课所学单项式有何区别。学了本节后我们就可解决这些问题二、出示目标：1．理解多项

式及多项式项数、项、次数的概念。2．会准确迅速地确定一个多项式的项数和次数。自主学练(一)、请同学们围绕着“什么叫做多项式？多项式的次数？多项式的项？常数项？整式？”这些问题，自学课文第57页开始到59页“练习”为止。（二）、自学检测：1.填空：（1）几个单项式的，叫

做.和统称整式.（2）多项式2x4-3x5-5是次项式，最高次项的系数是，四次项的系数是，常数项是.（3）多项式a3-3ab2+3a2b-b3是次项式，它的各项的次数都是.（4）－254143abab-+是次项式，其中三次项系数是，二次项为，常

数项为，写出所有的项。（5）把下列代数式，分别填在相应的集合中：-5a2,-ab,-3xy,a2-2ab,32mn-,1-22x,13m+;单项式集合：{„}多项式集合：{„}整式集合：{„}合作释疑2．判断题（对的画“√”，错的画“×”）（1）362m-是整式；（）（2）单项式6ab3的系数是

6，次数是4；（）（3）32bca-是多项式；（）3.选择题（1）单项式-xy2z3的系数和次数分别是（）.A．-1，5B．0，6C．-1，6D．0，5（2）多项式-x2-21x-1的各项分别是（）A．-x2,21x,1;B．-x2,-21x

,-1;C．x2,21x,1;D．以上答案都不对.巩固应用判断：①多项式a3－a2ｂ＋ab2－b3的项为a3、a2ｂ、ab2、b3，次数为12；（）②多项式3n4－2n2＋1的次数为4，常数项为1。（）例2：指出下列多项式的项和次数：(1)3x－1＋3x2；(2)4x3＋2x－2y2。例3：指出下

列多项式是几次几项式。(1)x3－x＋1；(2)x3－2x2y2＋3y2。例4：已知代数式3xn－(m－1)x＋1是关于x的三次二项式，求m、n的条件。总结提升一、归纳小结：1我的收获是2、还有没解决的问题是板书设计多项式1、多项

式定义2、多项式项数、项、次数