【文档说明】北师大版数学五年级下册7.1《邮票的张数》教学反思.doc，共(3)页，14.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-128817.html

以下为本文档部分文字说明：

《邮票的张数》课后反思太华路小学田亚婷《邮票的张数》是北师版四年级数学第八册第七单元的内容，主要是让学生学会用方程解答简单的应用问题。本节课的教学目标是：1、通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。2、通过解决问题的过程，学会解形如2x－x=3这样的方

程。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点：1．学会用线段来分析、理解和解决含有两未知的数学问题。2．学会解模型为3x±x=12的方程。教学难点：把未知数中的1倍量设为X，正确地列出数量间的相等关系式。我在教学《邮票的

张数》时，重点让学生理解每个信息所表示的等量关系。并应用了多种方式来表达所理解的信息的意思。重点指导学生用线段图来理解“姐姐的邮票是弟弟的3倍”这句话的意思。先让学生口述自己的想法，然后再放手让学生自己尝试画一画。学生在画的过程中，我搜集到了几个学生画完的线段图进行展示。其中有一个学生是这样

画的：先画一段线段表示弟弟的，然后竖着排列和弟弟一样长的3段表示3倍的关系。学生这样画是对的，因为我们不是为了画线段图而画线段图，画图的目的只是为了帮助学生理解题意。本节课的难点是找出题目中的等量关系，正确的列出方程。这句话说

起来容易，学生在实施的过程中会出现这样那样的问题，不能很快的找出题目中的等量关系式，这就需要根据线段图和一些公式呀，或者题目里几种量之间的关系来分析判断，最重要的还是多练、多让学生说，这样才能掌握这项技能。等量关系找对了，再设1倍

数为x，几倍数就是几个x，然后根据等量关系式很容易就列出了方程。在教学解方程时，学生根据等量关系列出了x+3x=180的方程，重点让学生理解：1个x和3个x合起来是几个x？4个x也就是4x。我就顺势继续引导学生

解方程。对于书写上的错误，我想老师在指导时应该着重强调书写时应该注意的问题。由此看来备课中我自己应该考虑到每一个细节，每一个可能出现的问题，以便出现时灵活处理。同时我也把这节课的练习题目顺序作了一个调整，在练习环节，先出示第2题，解方程，让学生先熟悉含有2个未知数的方程的解答方法，再解答第1题

和后面的习题，我觉得这样做能很快突破重点，易于学生掌握本节课的内容。这是自己在上完这堂课后的一点反思，反思中让我对我的课堂又有了重新的认识，让我知道了课堂上教师应该多多关注细节上的问题，正确处理每一个细节问题，就扫清了学生学习路上的障碍。同时也让我更深入地懂得了，北师大教材

这样安排不是没有道理，过去的旧教材只注重了知识的编排体系，而北师大教材的列方程解应用题不仅注重了知识体系的安排，同时也渗透了一种数学思想和方法，方程解答问题是一种顺向的思维，算术方法解答往往是逆向的思维，相比之下，顺向思维的方程更容易理解，只要学生能在课堂

上领会这种思想，那么列方程解应用题这项知识也就解决了，不但学会了这项知识，更重要的是让学生领悟了一种列方程的思想和方法。